今后 ， 要改变课堂教学模式 ， 多引导学生根据阅读自己发现问题 ， 找出答案 ， 学生之间最大限度地开展互说互评 。答案模式也可多样化 ， 拓宽多样化思维 ， 不必拘泥于课本上的答案 。
13 ，  《一面》教学反思
《一面》是一篇阅读课文 ， 这篇课文讲述了1932年秋天 ， “我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事 ， 表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格 ， 抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情 。
上课之前我认真拜读了教师用书 。教师用书中这样帮我们解读课文“课文对鲁迅的外貌描写 ， 由远及近 ， 从粗到细 ， 由整体到局部 ， 紧紧扣住一个字──“瘦” 。全文共六次写“瘦”：一次整体写 ， 两次写手 ， 三次写脸 。从情节发展上 ， 每到一个转折处 ， 便出现一次对鲁
6 迅先生“瘦”的描写 。教学时 ， 要引导学生反复诵读 ， 激活想象 ， 感悟鲁迅置健康于不顾 ， 把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志 。”说实话 ， 我觉得说从人物的外貌中去领悟人物的气质还是有些牵强 。鲁迅先生长得很瘦 ， 难道就一定是工作太劳累太劳累了？他的胡子和头发就能看出他坚毅刚强的性格？
因为是阅读课文 ， 我在教学中也没有过多的追究孩子们 ， 也没有给他们提出更多的要求 ， 更没有把教师用书上的内容灌输给孩子们 。所以教学效果并不好 ， 到底采用什么方法才更有失效 ， 还值得我认真探索 。
14 ，  《诗海拾贝》教学反思
我们班有几个女孩特别喜欢写诗 ， 你还别说 ， 有的学生写的诗像模像样 。因此 ， 这次走进六单元的语文实践活动《诗海拾贝》 ， 我就想通过活动激发学生对诗歌的喜爱 ， 让更多的学生来写诗 。
整个活动过程 ， 学生参与的积极性很高 ， 他们利用语文课和课余时间搜集了大量诗歌 ， 学习的内容和形式丰富多样 。这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣 ， 增长了诗歌方面的知识 ， 也培养了学生合作学习的意识 ， 锻炼了学生自行开展活动的能力 ， 成效是多样的 。
15 ，  《与诗同行》教学反思
“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两个模块 ， 每个模块都有活动建议 ， 老师可以根据这些活动建议 ， 引导学生按照学校、家庭的实际情况开展活动 。如果按教参落实 ， 学生真的可以拓展很多课外的诗、词等相关的知识 。但我班学生手中的的材料屈

• 朝花夕拾读后感六年级400字怎么写？
• 五年级上册音乐教学计划写法怎么样？
• 八年级上册物理教学计划怎么写？
• 五年级语文教学计划如何写？
• 六年级金银岛读后感400字怎么写？
• 六年级期末语文教学工作总结最新怎么写？
• 八年级上册教学计划如何写？
• 七年级上册美术教学计划怎么写？
• 九年级语文教学计划写法怎么样？
• 六年级语文教学计划怎么写？