四年级语文《风筝》教案如何写?( 二 )


(4)句子辨析:
“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗?为什么?
2 全班交流 。
3 同组合作,有感情朗读课文 。
四、分辨褒贬,积累词语
1 思考讨论:
作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中,遣词造句的感情色彩也发生了变化,找一找,读一读,品一品 。
2 分类摘抄词语 。
把自己欣赏的词句按褒与贬两类,摘抄在“采蜜本”上 。
五、反复回味,走近老舍
1 师生对话,交流各自读过《猫》和《母鸡》后,对老舍及其作品的看法 。引导学生初步学习赏析名篇的方法 。
2 找一篇老舍先生的其他文章,和好朋友一起读一读,然后互相交流阅读体会 。
课后小节:
当我读这一课时,被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染,因此我并没有过多的讲解,而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化,原因是什么为主线,进行交流、体会,最后我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》 。
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3、元帅和小棋手
教学目标
1.学会本课15个生字,正确认读多音字“弹、好”,能理解27个词语的意思 。
2.能抓住“我赢了,我终于发现了一个勇敢无畏的小棋手!”这一重点句理解全文内容;能有感情地朗读课文,读出“大元帅”对“小棋手”“勇敢无畏”精神的赞美之情 。
3.会用“指导”、“鼓励”各写一句话,能正确理解,“我输了?不!我赢了!”这句话的意思 。
教学重点与难点
教学重点:(1)学会15个生字,理解新词语意思,能正确辨析多音字“弹”、“好” 。(2)能抓住重点句,理解全文的内容 。
教学难点:(1)正确理解“我输了?不!我赢了!”这句话的意思 。(2)用“指导”、“鼓励”各写一句话 。第1课时
(一)教学目标
1.初步学会15个生字,能读准多音字“弹”、“好”的读音,理解“老少无欺、不讲私情、谦虚好学、示弱、鼓励、无畏、训练”的意思 。2.理解陈毅元帅为什么要请小棋手来下围棋 。(二)教学过程1.自学课文 。
(1)默读课文,思考问题:①看了课题,你知道这篇课文讲的是什么事? (讲发生在“元帅和小棋手”之间的事 。)②这位“元帅”是谁?这个“小棋手”又是谁?他们之间发生了一件什么事? (陈毅元帅和小聂卫平下围棋,结果小棋手战胜了大元帅 。)(2)自学生字,读准多音字“弹”“好”的读音;了解“示弱”“无畏”的意思 。2.检查自学情况 。
(1)指名读课文,正音;回答两个思考题 。(2)指名认读生字,分析字形 。3.学习课文第1一12自然段 。