语文经验交流发言稿如何写?

各位老师们:
大家下午好!我是来自中角镇九年制学校的一名特岗教师,我叫蒋保祥 。今天有幸在这里和大家共同交流,我感到万分的荣幸,感谢领导和老师们能给我这样一次机会,共同探讨本届八年级的语文教学工作,说实话,让我做语文教学经验交流发言,我有些紧张 。在座的领导、老师都是语文教学的行家高手,所以,在此不存在经验介绍,只是我的一些不成熟的做法而已,希望能起到抛砖引玉的作用,真诚的希望在座的各位能够给我提出宝贵的意见,也希望以后的工作中能做得更好 。
一、我班学习的现状
2012年我通过特岗教师招聘来到中角九年制学校,在这三年的服务期里,我从五年级开始带上这个班级,一直到现在八年级 。我班现共有20名学生(上学期共有22人,一人因故转学,一人退学),其中男生16人,女生4人,男女比例严重失衡,多为农村留守儿童 。学习语文的积极性较高,大部分学生能够要求严格自己,少部分学生学习困难,形成懒惰厌学的不良习惯 。学习语文的方法上没有找到合适途径 。(上学期期末测试成绩一般,平均71.3分,合格律86%,最高82分,最低55.5分 。根据平时学生表现,分析存在原因有:学生对字词的掌握不够,文言文句子中的字义理解差,灵活运用知识能力欠缺,课外阅读还是太少,习作素材积累不够 。)
二、自己的教学经验体会
语文教学工作包含的内容太广泛了,以下是我自己在教学实践中的一些做法和感触,不能称之为经验,算作是与老师们的一次探讨和交流 。
(一)加强修养,塑造良好“师德”形象 。
古代教育家孔子曾说:“其身正,不令而行 。其身不正,虽令不从 。”因此我时刻严格要求自己,始终坚持给学生一个好的示范,要求学生做到的我一定做到,答应学生的事也一定会落实,在教学中,我坚持以自己的一颗爱心去教育学生,在我的眼里没有差生的概念,学生一时成绩的好坏并不能决定学生的一生,差生也就是我们说的后进生,到了社会上可能反而适应能力更强,有很多我们教着时认为是差生的,毕业后却做出了很大的成绩,所以对待学生要一视同仁 。尊重学生、相信学生、爱护学生,要从学生的身上找到闪光点,比如我班的一名学生,学习成绩平平,但是人很勤快,爱劳动,我就把优秀劳动奖颁给了他,使他树立了自信心 。一个有着良好师德的老师,处处能为学生着想,自然就会得到学生的爱戴,只要学生喜欢这个老师了,那么即使这个老师课讲得一般,学生也会自己积极主动的去学习,也会取得较好的成绩 。
(二)加强班级管理,营造浓厚学习环境
我们常说“近朱者赤,近墨者黑、”,说的就是环境对人的成长、言行的影响之深之重 。我在教学中从加强班级管理开始,逐步引导 。我接手这个班级已经快三年了,作为班主任和语文老师,我对学生既严厉又关心:在学生看来,我是他们的家长,也是他们的老师;在家长看来,我是他们的老师,也是他们的朋友 。班级管理中,我提倡“主导自我发展”,即学生之间自己管理自己 。我们的班干部都是自告奉勇担任的,他们都能出色的完成自己本职内的工作,大大减轻了我的负担 。在班干部中班长权力最大,主管纪律,带管其他;两个副班长一个管学习,一个管卫生 。其余所有职能划分在这三个人的名下 。这样我们的班级就凝聚成一个整体,牢固树立了集体意识,这对于学习风气的养成起了一个保障作用 。