语文经验交流发言稿如何写?( 五 )


三、平时语文教学中点点滴滴渗透、拓展语文知识
在学习生字词时,凡是遇到的多音字、形似字,我都会把这些字一一列举出来,让学生查字典记忆、掌握 。例如:学习“强聒不舍”这个词语时,我会让学生说说强是读第几声,同时要掌握“强”的另外两个音,并组词,坚强、倔强 。学习“笨拙”这一词语时,让学生掌握“相形见绌”的`“绌”字等等 。通过渗透让学生不仅掌握了书本中的生字词,同时也掌握了与之相关的生字词,比较记忆,记得更准 。这样可以达到牢固掌握生字词的目的,因为每次考试第一大题的第一、二小题总是辨别字音、字形题,每题至少2分 。学习名著单元时适当渗透一些与本文人物相关的故事情节,既调动了学生学习的积极性,又让学生掌握了名著知识,何乐而不为呢?
四、团结协作是制胜的法宝
这学期我们学校倡导学生实行小组合作,因为合作可以实现双赢、共赢,共同进步 。去年我们学校实行了真正意义上的集体备课,目的就是希望大家能发挥集体智慧,合作共赢 。我确实感受到了集体备课给我们带来的好处:写教案省力了,课备的更精了,上课效率提高了 。这就是发挥集体智慧的结果 。我平时也经常告诉学生要多于同学交流、探讨,你有一个智慧,我有一个智慧,两个人交换就是两个智慧 。发挥集体智慧,就需要大家做到为集体着想,没有私心 。我们九年级语文组的三个老师做的都很好,谁下载了名著、课件等大家共同用,作文教案每周一个人写,真正做到了作文统一,教案统一,进度统一,作业统一 。我清楚的记得,我在我校的博客中对高老师、跃锋的“工作总结”的评论中写到:如果新学期学校允许的话我还愿意与你们两个继续合作,与你们合作我感到很愉快 。
“一份耕耘一分收获” 。只要我们用心去工作,用心去感受,我们也一定会收获很多的快乐 。老师们,为了我们的学生,为了我们的事业,让我们用心忙碌吧!
谢谢大家!

语文经验交流发言稿如何写?


各位领导、各位同仁:
下午好!
回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴,感觉并没有什么所谓的“经验”存在,有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度 。教学工作包含的内容太广泛了,以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟,算是抛砖引玉吧,请各位同仁多多指正!
一、从预习入手,培养语文学习习惯
预习是个好习惯,但难在不能坚持经常 。我用布置预习作业的方式,把预习固定下来,作为每节课必须完成的作业 。规定预习作业的内容,通常包括自读课文2到3遍,标出生字词,抄写生字词并注意,解释词语,总结课文内容和中心思想,给课文写批注等 。作为常规作业,老师按时批改,使学生在学习课文之前必须进行预习,这样就为课堂学习做了很好的准备 。