三、加强教研教改，提高自己的科研水平 。
专业成长的必经之路之一就是加强研修，所以我积极参加了省十五规划课题研究，与学校课题组成员一起承担了学校“口语交际课堂教学实效性”的研究工作 。两次参加省课题研究培训，多次参加各类培训和前期准备工作 。在课题实施过程中，做好了学生口语交际问卷调
查研究报告和口语交际阶段目标评价表，并积极主动执教了口语交际课题研讨课：《热点问题》 。下半年，我和学校课题组成员一起，参加了市青语网络教研活动，我就课前三分钟这一方案的实施提出了自己独到的见解 。
11月青年教师教学比武，我结合书香校园建设活动，执教了读书交流会《走近鲁迅》，就如何阅读鲁迅作品，提供了可借鉴的阅读方法指导 。
为了全面提高自己的科研水平，我善于学习，打破学科界限，经常参加各类课程的听评课活动和专题讲座，从不缺席 。在教学中我不断发现问题，及时进行反思，改进教学方法，调整教学策略，提高自己的科研水平 。
四、善于引领教师，打造求实的团队力量 。
这一年中，我先后担任体育路校区的语文教研组长、教研员 。工作中，我以身作则，率先垂范，充当教师的引路人和服务者 。
身为语文教研组长，为了提高本组语文教师自身的语文素养，我以“努力营造语文味课堂”为教研专题，进行教学研究，并将此理念贯穿在老师的语文教学课堂之中 。芦淞区新苗杯比武，我积极承担了两个校区语文教师“下水文”的培训工作，为教师习作教学提供了指导性 。10月，我就“学生语文学科素质”这一主题对本组教师进行了全员培训，明确了语文测试的方向，如何正确把握学生的学业成绩我进行了探讨 。在教学实践中，我和老师们一起积极参加组内教材研讨，备课、上课，听评课活动组织有成效 。
作为学校教研员，我求真务实，平易近人，是老师们的真心朋友，心甘情愿地充当服务者和引领者的角色 。抓好教学常规的同时，我注重课堂实效 。每个星期我都会主动随堂听课，及时发现教师教学中的闪光点和不足，进行反馈交流，不断改进，提高老师的课堂教学质量 。为了发挥教研组的团队力量，我定期召
开教研组会议，做到每个学科均衡发展，督促教师主动上好各类教研课，在反思中改进，在改进中成长 。
10月，我校和龙族瑶族进行了株洲市“骨干教师学科交流活动”，我认真组织体育路校区优秀教师积极承担常态课展示并亲自执教，受到了听课老师的一致好评 。11月，学校组织青年教师教学比武，我全程参与老师们的教学全过程，以自己的示范和人格魅力赢得了老师们的信任和赞赏 。

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