3、在关爱学生方面
我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误 。在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观 。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正 。教师热爱学生，给学生以温暖，学生就会尊重教师，热爱教师，认真听取老师的教诲，从而达到教书育人的目的 。关爱学生，实现后进生的转变，是新时期教师职业道德修养的起点 。
4、在为人师表方面
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范 。作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响 。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率 。注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动 。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯 。我把“学高为师，德高为范”作为自己不断进步的鞭尺 。
5、在终身学习方面
今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异 。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要 。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平 。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问 。
6、在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足 。自查不足如下：
1、爱岗敬业上做得不够突出 。狭隘地认为自身素质还可以，逐渐放松了对专业的钻研 。
2、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度 。
3、记学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事，而不是从心底里去学习 。
4、课堂教学语言欠精炼，随意性较强，而且缺乏生动活泼性 。
5、由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配 。
6、忽视学生的思想品德教育，只注重课堂知识的教学 。
7、有时学生中出现问题，因为觉得他们自己会解决好问题的，我也觉得能将问题解决好因而与家长联系少 。
二、存在以上问题的主要原因是:

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