《美丽的西双版纳》教学反思怎么写?( 二 )


二、朗读指导方面 。教学过程中 , 绝大部分学生能顺畅流利地朗读课文 , 我在课堂上并未注意朗读时语调的变化 , 以及语速、情感的依时而变 。上课时总是以高调的声音和学生交流 , 这样学生也会产生听觉上的疲劳 , 对课堂效率的提高没有帮助 。同时 , 在学生的朗读评比上 , 通常我的评比没有很强的针对性 , 点评比较宽泛 , 不能让学生很清楚地知道自己在朗读方面的优点和缺点 。
【《美丽的西双版纳》教学反思怎么写?】三、说话练习方面 。在教学过程中 , 要求学生根据动物王国的学习 , 借助多媒体图片 , 用自己的话说一说“谁在什么地方干什么” 。学生通常能完整地说出所要求的句子 。我并没有对学生的回答给予一定的指导 , 使得他们的回答更加具体化 , 深入化 , 只停留在简单的句式上 。对于学生的回答中的语法错误 , 有时会忽略掉 , 比如一学生说“羚羊在绿油油的草地里奔跑” , 我没有进行及时地纠正 。看似简单的错误 , 却容易让学生在以后的学习中一错再错 。所以在今后的教学过程中我要注重学生表达的准确性 , 不正确的地方及时给与纠正 。