3.领悟课文的表达方法 。
教学重点：
了解人与大象的亲密关系 。
教学难点：
比较本文与《威尼斯的小艇》的写法上的异同，领悟课文的表达方法 。
教学时间：
一课时
教学准备：
搜集有关泰国风情的文字资料、图片等 。
教学过程：
一、激情导入
上节课我们游览了威尼斯的奇特小艇，今天我们要去美丽的泰国游玩 。泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因 。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷 。
二、收集资料
大家在课后收集到有关泰国的资料，小组交流，小组派生汇报 。
三、学习课文
我们要扫清文字的障碍，提示以下读音
1.“驰”(chí)和“绅”(shēn)的声母是翘舌音，不要读成平舌音;“摩”(mó)不要读成一声;“彬”(bīn)的韵母不要读成后鼻音;“氛”(fēn)不要读成四声;“尴尬”(gān gà)
2.词句解析 。
熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样 。
以一当十，以一抵百：原形容军队勇敢善战 。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大 。
驯服：使顺服 。
按摩：用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿 。
尴尬：文中指神色、态度不自然 。
彬彬有礼：形容举止文雅 。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞 。
四、学习课文
1.了解课文大意，说说课文各段分别写了什么?
第一自然段：概述了在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐 。
第二自然段：讲大象是泰国的国宝 。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系 。
第三自然段：通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离 。
第四自然段：讲述了一些实例来说明象是一种很聪明而有灵气的动物 。
第五自然段：讲最使作者难忘的是看大象跳舞 。
2.课文写大象，抓住大象的什么特点来写?找出有关句子读一读 。
外貌性格
神志聪明
动作善于表演
3.课文是按照什么顺序叙述的?
先概述后分述的顺序叙述的 。
4.课文2—5段的结构有什么特点?
每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句，并且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式 。
师小结：这样，大家读起来就能比较快地抓住课文的重点，理清课文思路，把握文章的主要内容 。

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