语文四年级下册教案怎么写？(11)

再好好把这两句话读两遍，品位其中的含义。可以摇头晃脑，可以手舞足蹈。（3）指名读（有意请两个朗读能力较差的学生，指导他们读好。） 4、日子一长，梅兰芳的双眼变得怎样了呀？ “灵活起来”“会说话了” 板书：会说话
5、真是“功夫不负有心人” ，引读第三自然段。板书：世界闻名的京剧大师（1）谁能给世界闻名换个词？
（“举世文明”“闻名中外”“世界有名”“驰名中外”）
（2）课文最后一个自然段有一个词说明梅兰芳成为世界闻名的京剧大师是不容易的，你能迅速找出是哪个词吗？“终于”
（3）理解了这段话，再来读，老师相信一定能更入味了。三、回归.总结，明理。
１、梅兰芳从“眼睛没有神”到“眼睛会说话” ，从“不是唱戏的料子”成为“世界闻名的京剧大师”证实了“勤能补拙” 。示：勤能补拙把这个成语端端正正写在书上
２、填空：学了《梅兰芳学艺》这篇课文，我知道了________ 。3、让我们完整地来回味这篇课文。齐读课文。四、学习生字，指导书写出示“注、视、灵” 1、指名认读
2、找找它们有什么共同点
3、书写时有什么注意点，你要提醒大家的。4、给它们组词
5、师范写，生书空。6、生描红，完成作业。
教后小记：
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《奇妙的国际互联网》第二课时教学设计之二作者：赵海鸿
教学要求：理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。
教学过程：
一、复习
上节课我们提出了哪些问题？
二、全班交流，指导朗读。
（一）解决问题一：国际互联网是什么样子的？
1、现在我们来交流一下，国际互联网是什么样子的呢？哪个小组愿意来交流一下。
2、指名读，出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”……起来的。
（1）齐读
（2）国际互联网有什么特点呢？（大）它像什么？（巨型的蜘蛛网）
（3）你从哪个词语体会到它的大呢？（巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台）
（4）我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。
（5）国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，把这张能把地球“团团包住”的神奇的网。