八年级语文上册《苏州园林》教案如何写？( 三 )

如第4、5、7、8、9段的结尾及全文的结尾，都是有景有情的。
四、小结
本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表现了对苏州园林的赞赏和眷恋之情。
五、布置作业
课后练习二

八年级语文上册《苏州园林》教案如何写？

八年级语文上册《苏州园林》2时教案
教学目标：
、自读文，掌握文中重要词语；
2、把握苏州园林；
3、理清作者的写作思路，领略中国园林的建筑美；
（准确抓住说明对象的主要特征，理清作者的写作思路；理解作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征）
一、创设情境，导入新
（前播放竹笛名曲《姑苏行》，在优美典雅而明快的旋律中营造一种舒泰愉快的游园氛围。）
昆明因为气候宜人，四季如春，有“春城”的美誉；广州有“花城”之称，济南有“泉城”之名，重庆被誉为“山城”，拉萨是著名的“日光城”，那有“人间天堂”美誉的是哪两座城市呢？
2“江南园林甲天下，苏州园林甲江南” 。今天老师要带领大家通过朗读文字去神游苏州园林。但是在进园之前，大家必须拿到一张门票。如果你会读会写并且能解释文后面的生字词，就能拿到一张门票，来试试看！
注音：
池沼（）轩榭（）丘壑（）嶙峋（）
镂空（）蔓延（）着眼（）蔷薇（）
败笔（）斟酌（）
释义：
重峦叠嶂自出心裁因地制宜俯仰生姿别具匠心
二、图说苏州园林——欣赏天堂风光
（播放《苏州园林》音画视频朗读。）
刚才大家在看视频朗读的时候，神情都很陶醉，请同学们来说一说你对苏州园林的感受。
2其实，苏州园林之所以这样美不胜收，得益于设计者和匠师们“生平多阅历，胸中有丘壑”的造诣。
本文的说明对象就是——
3苏州大大小小园林大概有0多处，园林景致可谓美不胜收，正如文中所说“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画” 。苏州园林堪称中国古典园林、山水园林艺术中的代表和典范。那么苏州园林具有什么特征呢？它的艺术之美又体现在哪些方面呢？
三、概说苏州园林——跟叶圣陶学习说明文的谋篇布局
（一）默读文，明确说明内容。
请同学们默读文，用笔勾画出每一段的中心句，注意中心句应该是最能体现苏州园林特点的句子。
默读要求：勾画每一段的中心句，即最能体现苏州园林特点的句子。
（生默读文，师巡视并作指导。）
2下面我们一起来交流。老师把文中的每一段文字都配上了相应的图画，请大家看大屏幕，咱们现场删减出中心句。