小学四年级语文《比金钱更重要》优质教案如何写？( 五 )

二、质疑研读，探究“诚实”
(一)读文质疑，连词明意
1、朗读全文，读准字音。
2、默读全文，用“——?”划出难理解的词句和问题，联系上下文进行初步理解。
3、出示词语：驾驶故障超出环顾联系陌生道歉诚实信任
(1)读准这些词语。
(2)用上这些词语说说课文主要写了一件什么事。
(二)品词析句，挖掘内涵
1、当发现小汽车左侧的反光镜碎了后，“我”是怎么想怎么做的?划出有关词句。
如果你遇到这样的事会怎么做?与文中的“我”比较一下，并对他的行为作一评点。(“我”是一个勇于承担责任、诚实的人)
2、出示语段：
“虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。”
“我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。”
明明是红色小汽车的车头超出停车线二十多厘米，才会造成这次事故，为什么“我”会认为事故的责任在“我”，而且留这张纸条是“应该的”呢?(引导学生讨论，体会“我”的诚实)
三、设计练笔，加深理解
1、假设你就是课文中的“我”，请你用上自己的姓名、自己家的电话号码，给车主留个条。
(交流)关于这张纸条的内容，书上是怎么说的?读文中的句子。
2、其实这起事故的原因是多方面的，有没有同学在写纸条时把造成事故的原因也写进去了?
再读课文，讨论造成事故的原因：
天气环境的原因——天黑、有雾、能见度差
小汽车车主原因——车头超出停出线二三十厘米
“我”的原因——归心似箭
3、为什么“我”不把原因写进纸条呢?
(我不怨天，不尤人，主动承担责任，坚持要赔偿损失。表现了“我”的责任心和诚实。)
四、品读对话，体验真诚
1、过渡：
红色小汽车的主人看到纸条很是激动，三天后给“我”打了一个电话。请同学们读读“我”与小汽车主人的对话，注意揣摩双方说话时的心情和语气。(抽几位学生朗读)
2、除第一句外，课文用的都是直接对话，你能根据当时的情景给对话添加提示语吗?
教师稍作指导：
如：“没关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”(陌生男子十分友好而坦诚地说。)
(我感到十分不好意思。急忙说：)“不，是我要向你道歉。请你把发票寄来，我把钱寄给你。”
“不用了，没几个钱。”(陌生男子语气坚决而真诚。)“你在无人知晓的情况下主动给我留条，这使我很感动。”
3、分角色朗读。
(1)同桌练读，亦可找好朋友互相合作读。
(2)上台表演读，评选最佳组合。
4、学习表达方法教师：课文的对话很有特色，是以直接对话的方式写的，.写作时可以借鉴这种方法，使文章更简洁明了。