《晓出净慈寺送林子方》教学反思怎么写？( 三 )

1、杭州被誉为“人间天堂”，杭州最美的就是西湖，西湖，是一幅多姿多彩的画，是一首韵味无穷的诗,你看——看了这么美丽的景色，你想说些什么？
2、南宋诗人杨万里也曾到过西湖，并写下了这样一首脍炙人口的诗。看老师把这首诗写下来。(板书这首诗)这节课就让我们走进这如诗如画的西湖，感受西湖的迷人风光。
3、指名读课题。（题目这么长，谁能读好它）纠正节奏。
相机评价：声音响亮，而且能把课题当中的四个平舌音给读好了：慈、寺、送、子。范读，齐读。《晓出/净慈寺/送/林子方》
4、从诗题你读懂了什么？
送别的时间是早晨，从“晓”字中可以看出；送别的地点是净慈寺外；送别的人是林子方。
5、谁送林子方？（杨万里）你对诗人有怎样的了解？（介绍作者）（课件出示）
南宋诗人，（1127－1206），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西吉安）人。他的诗语言清新活泼，想象丰富，具有明快自然、诙谐风趣、生动逼真、富于形象性的特点，被人称之为“诚斋体”，世称诚斋先生。他的诗在当时与尤袤（mào）、范成大、陆游齐名，并称“南宋四家” 。他一生写了两万多首诗，今存4200多首。我们曾学过的——《小池》就是他写的。谁来背背？（课件出示《小池》）
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
6、小结：净慈寺，是西湖边上的一座寺庙。林子方，是南宋诗人杨万里的一个朋友。这一天，林子方正要到外地做官，杨万里在西湖边上送别他。
按照我们过去读过的送别诗的内容来想一想，你认为这首诗中，诗人会写些什么？
（离愁别绪、临别嘱托、牵挂不舍??）
5、过渡：那么同学们猜得对不对呢？就让我们来走进这首诗吧。（课件出示全诗）
二、初读古诗，整体感知
1、请同学们先读读这首诗，注意读准字音，把诗读通读顺。（生自由读）
2、谁来读？其他同学注意听，看他读准了没有。（指名两生，师生正音）
3、古诗还要读出节奏韵律，像这样（范读全诗）：
毕竟/西湖/六月/中，风光/不与/四时/同。
接天/莲叶/无穷/碧，映日/荷花/别样/红。
谁再来读读？（指名两生，评价）
4、齐读，让我们一起读出诗的节奏韵律。
三、自学古诗，了解大意
1、诗读正确了，那这首诗的意思呢？轻声读，可以借助注释，也可以想象画面，看看读懂了什么？毕竟：到底。
四时：春夏秋冬四个季节。本诗指除六月外的其他时候。接天：与天相接。
映日：映照着太阳。本诗中映照的是朝阳。（从题目的“晓”字中可以看出）别样：特别。