等待着漫长的10天到来 。
10天的学习很快地过去了，时间走得也真快啊 。
我多么想再听一听xx老师的，再听一听王xx老师那风趣，而让人无法去瞌睡的课堂语言 。
短暂的10天里，改变了我，我尚不知道它能改变我多少 。
却让我重新找回了自信，认识了自我，把握了方向 。
我是任小学三年级数学和语文这两门主科教学的，同时兼任音乐课教学 。
由于乡村条件差，课程多，负担重 。
音乐课常常被忽略 。
甚至于顾不上而不了了之 。
一周下来有时也就只上一节音乐课 。
说出来怕你们笑话，音乐课我是这样上的：铃声响了，拿上教材就上，教一支歌吧 。
我叽里呱啦地唱，学生也跟着唱 。
反反复复地教学生一遍一遍地鹦鹉学舌般地唱，熟了也下课了 。
这就是我10天以前的教学理念和方法 。
我想，不光是我，农村学校的老师大多数也和我一样，一节课下来感受一个字：累” 。
而在这几天里听了市南小学刘意老师和听了xx老师的理论教学 。
他们上的多轻松啊!学生还都掌握了知识 。
原因在哪呢?这个问题深深印入我脑海，同时也明确了这次xx之行之难得机会 。
而如今我已初步把握了新课标教育理念和方法 。
甚至于有时也曾默默地想着：回去以后，这一课，这一部分我要这么上，设计运用这些方法……” 。
10天xx之行，我还学会了多媒体课件制作 。
在此之前，我是不会制作课件的 。
这也不怪我，因为我们学校没有电脑 。
更谈不上投影仪器 。
村级小学规模小，没有钱买电脑 。
我很高兴学会了课件制作 。
同时，也是一种遗憾 。
我想，如何我们学校拥有一台电脑，那该多好啊!总之，10天的xx之行，我亲身感受了新课标的课堂教学过程，更新了我那陈旧的，该下岗了的教育理念 。
明确了我的人生坐标和发展方向，由衷地感谢xxxx基金会的老师和志愿者们，感谢教导我们的老师和教授，是你们赋予我信心和力量 。
我一定会不负你们期望，让新的教育理念之星火燎原 。
篇2：参加这次培训本来是安排另一个年轻教师来参加的，可是那位老师还参加xx英语班的学习，我们学校的校长就指定我来参加这次乡村教师的培训了 。
我想这是一次很好的机会，不能错过，这样的学习机会是很难得到的，我本学期又是担任两个六年级的数学课，还担任了六(1)班的班主任，课程比较紧张，我于xx年xx月xx日的上午与教导主任取得联系，要他把我所任的课安排好 。
教导主任答应了，下午我才放心的赶车到xx教育局报到 。
第二天上午7点半钟从教育局门口上了车开始出发，到当天下午7点中才到xx团校，下车后得到这次培训的老师、志愿者老师以及关心支持的有关领导的热情接待，我感到很荣幸 。

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