初中英语教学实习报告格式怎么样?( 二 )


的确如此,在后面的每节课中,我们都花了比较多的时间带读单词和句子 。原本以为这些时间已经够多了,可是课后学生也反映老师带读的还是很少 。在每次上课后,都发现每节课让学生操练地都比较少,一直都没有让学生好好地操练 。初中的都是操练课,操练对学生学习英语很重要 。在这点上,我还是没有做好 。在整个教学实习中,还有一点我也是要多加锻炼和提高的,那就是倒磁带的问题 。每次有听力的时候,我总是倒不好带,显得很紧张,学生看了也会替老师着急,影响了教学过程,也浪费了时间 。
回顾这一段时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,甚至因为读错了某个英语单词或某个字,还带着全班学生一起读错,老师把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过 。
二:班主任工作
【初中英语教学实习报告格式怎么样?】班主任是班级的主任老师 。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人,无疑肩负神圣而又重要的职责 。如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断思考探索的 。作为一名实习班主任,虽然在实习过程中,我学到了很多,但真的要去做班主任,还是有很大差距的' 。实习之初,我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学,了解是班主任工作的基础 。
于是第一周,先和同学们见面、做自我介绍,向指导老师询问有关班级的情况,经常去看自习课,和学生多接触、多聊聊 。一周下来,我跟班里的同学混了个脸熟,我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体,一个学习成绩好,氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体 。在给班里组织的一次“爸爸,妈妈,我想对你说”的主题班会上,让我对他们有了更深的了解,越来越发现他们是非常可爱的孩子 。才实习一周,就深刻体会到班主任工作的艰难 。每天起早晚归,大家有显得有些筋疲力尽 。
以后的日子里,我们就不再担任班主任的工作 。回头想想,班主任工作的确可以锻炼我们,提升我们的能力 。虽然不再是实习班主任,可是我还是会经常去教室和学生聊聊,早读自习的时候帮他们解决问题 。学生都认为老师是无所不能,什么都知道 。有一次上自习,一位学生问我关于生物方面的知识,关于生物,我已经忘得差不多了 。当他问我时,我想了半天也不知道,只好跟他说老师也不知道 。他说老师你也有不知道的啊 。我笑着回答,难道老师是机器人,什么都通啊 。
虽然有些问题疑惑不能帮助他们即使解决,但我觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事情,师者,传道授业解惑者也 。总的来说,我和班里的学生相处还算不错,当他们知道我要离开的时候,很多都舍不得,其实我也有点不舍,才刚刚开始和他们彼此了解的时候,就要分开,只愿他们今后一路走好 。