幼儿园教师师德师风自查报告如何写?( 八 )


二、精心组织,途径多样
1、集中培训 。师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式展开集中学习 。全体教职工通过认真学习,从思想到行动都得到了一次净化 。
2、讨论交流 。结合师德师风教育,每位教师对照个人的工作情况和岗位,从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方面实行讨论 。讨论过程中大家各抒己见,场面热烈,感到这次学习的内容很是贴合我们当前教师的实际,大家感到身边的正能量,感到有无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦,贡献自己的一份力量 。
3、个人自主学习 。重点学习涉及教育的法律法规、树立准确的人生观、价值观等相关学习资料以及县教育局相关的文件精神 。引导教师自我反思,自我纠正,自我提升 。
二、丰富内容,提升思想
我园坚持以“师德建设为基石,形式多样地展开师德师风建设活动,实现“同心、同行、同乐”的追求,努力践行“爱生如子,爱园如家,爱学如痴”的师德承诺 。
(一)抓思想理解提升素养
思想是行动的指南 。围绕“增强队伍建设,提升教师整体素养”为目标,组织学习了《做个幸福的教师》《幼儿教师应具有的素养》《教师职业道德行为规范》《幼儿园教师专业标准》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等其它相关的内容,持续提升广大教职工的职业素养、专业水平和精神风貌,把教师的师德师风要求落实到了位 。让教师树立准确的人生观、价值观、教育观 。
(二)抓典型示范树立榜样
组织教师学习典型的事迹,诠释道德风尚,多次组织教师观看和学习先进事迹,以先辈先进为镜,持续发扬光大他们的宝贵精神和人格风范 。展开了观看杨善洲的舍小家为大家的电影和《小人国》的孩子是脚,教育是鞋的芭学园人为教育理念记录片;写学习反思等等,进一步为教师更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步的诠释,对自己的工作实行了洗礼,树立准确的价值观 。
(三)抓身边标杆激励他人通过树立身边的先进典型,用身边的人和事教育、激励全体教职工 。发挥榜样的力量,展开了“夸夸我身边的同事”“民幼最美教师”等等活动,让身边一个个生动、鲜明的事例展示在教师面前,让每一位民幼人的心中充满阳光般的温暖、照亮民幼的每一个孩子!
(四)抓专业素质,内涵发展
1、以书为友,以书为伴 。我园根据园里“读书工程”,每学期幼儿园都会统一购买书籍和专著,鼓励广大教师与书为友、与经典为友,营*读书、善读书的浓厚氛围,提升教师的综合素养,倡导教师做学习型教师,要养成爱学习、会读书的良好习惯 。我园围绕主题展开好书、好文章推荐分享交流活动 。让每位教师在交流活动中能被浓浓的书香氛围渲染,能在与同伴互动分享中感受到了心灵的洗礼和思想的交融,让本园老师从书中得到了领悟,体验到阅读的愉悦,享受了收获的幸福,从而丰富教师的理论素养和知识结构 。