一、胸怀理想，充满激情，富有诗意
心有多大，舞台就有多宽 。
任何一个教师要想取得较高的成就，首先，必须有较高的理想追求 。只有对自己的职业追求有明确目标的人，才能不断增强自我意识和使命感 。
教育是一项伟大的事业，其本身具有复杂性、丰富性、技术性和艺术性，它要求教师富有更高的灵性和悟性 。教育是一首诗，可以看做是一首悠闲浪漫的田园诗；也可以看做是一首豪迈奔放的古典诗；还可以看做是一首温婉缠绵的抒情诗 。有的人读懂了这首诗，享用了一辈子，有的人一辈子都没有读懂这首诗 。读诗需要激情，写诗更需要激情 。
教授说得好：“一个理想的教师，他应该是个天生不安分的会做梦的教师 。”
所以，一个优秀的教师要永远伴随着自己五彩斑斓的梦想 。
二、充满自信自强，不断挑战自我
自信使人自强，只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致 。培养人就要培养他的自信，摧毁人就要毁灭他的自信 。如果我们老师就应该百倍地去珍视这种自信，不因一时的挫折而丧失自信 。
三、善于合作，具有人格魅力
竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征 。对于一个智慧型的教师，他必定懂得“人”字结构的意义，一“撇”是自己，一“捺”是他人 。只有相互“支撑”，“人”才能稳稳当当地站立起来 。心存有那种“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人，无疑给自己套上痛苦的枷锁，同时也封堵你走向成功的道路 。
合作是多方面的 。教师间需要合作；师生间需要合作；教师与校长间需要合作；教师与家长间需要合作；教师与社会间需要合作 。要想成功，就必须得处理好这些关系 。
生活中确有不少的教师素质很好，但是缺乏合作精神，与同事斤斤计较，与校长讨价还价，与学生说长论短，最后使自己落入“一枝独秀”孤芳自赏，最终归于平庸 。
四、非常尊重同事和领导，非常善于调动各方面因素
许多优秀教师，其成功的经验表明，他们几乎能够做到非常尊重他的同事和领导，非常善于调动各方面因素，无不具有“换位、尊重、互惠”三个要素 。
一是换位 。古人说过：“已所勿欲，勿施与人” 。作为教师就要多站在对方的角度去思考问题，要多了解对方需要什么，怎样满足对方的需要，而不是只顾自己，无视他人 。因为许多难以解决的矛盾都可以通过“换位”得到解决 。
二是尊重 。尊重别人等于尊重自己 。尊重是一个人的非常重要的心理需要，而且还是较高层次的需要，是人生存、生理等需要得到满足之后产生的 。自尊心是人的心灵里最敏感的角落 。一旦挫伤一个人的自尊心，他会以十倍的疯狂，百倍的力量来与你对抗 。

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