2、注意收集报刊杂志上的英语儿歌，自己也编一些英语儿歌，在课内外或给每个班的英语墙报上教学生记、诵 。例如：在上英语课前，唱一唱英文歌，背背英文韵律诗等可作热身运动 。如教系动词的用法，可以用一组儿歌：系词am，is，are，如何正确使用它?我用am，你用are，is用于它，他，她 。以上主语是单数，复数主语全用are 。指示代词做主语， this，that用is， these，those要用are 。在课堂中，根据儿童好奇心强，爱问好动等特点，结合教材的特点和教学的需要，通过故事、游戏、表演等活动，创设情景，将静态教材变成生动有趣的活教材，诱发学生学习英语的积极性，让学生玩玩画画学英语，或说说唱唱学英语，寓教于乐 。这样，学生的有意注意和无意注意就能相互交替作用，他们就会自觉地、饶有兴趣地投入到英语学习中去，从而提高教学的效果 。
3、把游戏、竞
赛引入课堂，做到寓教于乐 。例如，蜘蛛是什么颜色（是白的）（spider）, 猜字母游戏： 三合一(打一大写字母) (Y),一条曲折的人生之路(打一字母) (S),半把铰剪(打两个小写字母) (d p)，幼苗初绽(打一小写字母) (r)，永远走不完的路(打一字母) (O) 。
培养学生良好的学习习气是小学阶段的一项重要任务 。良好的学习习气将使学生终生受益 。
（一）、培养开口的习气 。在平日教学中要求学生回答问题或者对话都要只管即便用英语抒发，要求人人开口，看谁说得准确，表扬勇于开口、不怕说错的人 。这样做，原来胆量小，口齿不那么伶俐，又想学好英语的学生勇于开口了，逐步做到争先恐后抢机会开口 。(二)、培养朗读和交际的习气 。朗读是培养听说能力的重要途径 。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟 。神州的这句老话在学习英语中也是适用的 。(三)、培养书写整洁的习气 。对学生们的书写，也是从她们开始学习英语就给予重视 。例如从26个字母学起，从一笔一画抓起，从笔顺到标点符号，都要求规范，书写速度很慢，要求书写漂亮 。我认为，要求学生书写规范和整洁美观，不仅能培养学生学习英语的兴趣，而且对于培养学生严肃认真和一丝不苟 的学风也是很有作用的 。这样使学生育成了书写规范，整洁，正确使用标点符号的良好习气,同时也引发了学生学习英语的兴趣 。
语音教学是英语教学的一个重要方面，语音准确程度影响着学生的整个英语学习水平 。老师耐心细致教读，平时多听录音，感知英语的发音，并用自已的发音器官进行模仿练习，或者利用小诗，语音对照进行强化训练，不但纠正了原来一些错误的发音，而且读音，听说能力得到较大的进步 。
最后，作为教师，我们应当在教学活动中发挥主导作用 。实现对教学最优调控需要教师努力发挥他的教学主导作用 。教师作为教学系统的主要组成部分，他是系统的知识传授者，教学活动的组织者，为此，我们应站在比学生更高的位置上 。设计出符合儿童认识能力的“最近发展区”，使他们精神焕发、心境愉快、思维活跃地学习英语 。

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