如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手 。注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣 。在我的课堂上我经常让学生扮演各种角色，相互对话，讲英语故事，当小老师，表演短剧节目，用英语自我介绍，听英语歌曲，讲述西方国家的民风民俗以及学生感兴趣的话题等 。这些活动极大地激发学习热情 。时间一久，这些兴趣就会转化为强大内部学习动机 。使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节英语课的开始 。
二、建立良好的师生关系
良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件 。学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣 。我非常喜欢苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中学》中说的一段话：一个好教师“首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子 。”其实有时我也很困惑，我是真心对学生好可是有时学生真的不领情 。人们常说“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”为什么学生就不明白呢?后来我读了一篇使我彻底明白了，原来是方法不恰当 。中指出良药并不一定就是苦的，既然利于病何不做成胶囊，把苦味裹在里面 。要想和现在的学生搞好关系，真得和他们斗智斗勇 。
首先，要真正平等的对待学生，对学生满怀期待之心
现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席，也就是说教师和学生是平等的关系，再不是以前的教师高高在上，而是要能够轻松地调动学生的兴趣，让他们积极主动地运用所学知识参与交流，要像朋友一样平等对待他们，在课堂上既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友之间的相互期待，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价 。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心 。期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩 。在我的课堂上我说的最多的一句话就是：ibelieveyoucan.每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心 。相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线不降 。2、尊重、信任学生
尊重、信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件 。相容的师生关系直接影响学生的学习情绪，师生心理相容能提高教学效果 。这一点我做过尝试，在教学过程中，我每隔一段时间就会和学生交流一次 。让学生给我提出建议和意见 。然后再把我对他们的要求和希望说一遍 。这样很容易达成共识，使教与学不再走弯路 。并且教与学很融洽很快乐 。学生也会不自然的喜欢上英语课 。有一项对中小学生的调查也表明：很多学生喜欢某一科的直接原因就是喜欢教这个学科的老师 。所以教师多与学生进行情感方面的交流，关心学生，爱护学生，尊重学生，理解学生，对调动学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣是非常有效的 。我常常在想这样一个问题:今天的师生关系，该如何定位？我们和学生的距离应保持多远才会发挥威力？我一直在寻找哪一个点？可是始终没有找到完美的答案 。在教学这条道路上我要做的功课还有很多，我会一如既往的去探索，去努力，去思索 。以上是我的一点教学心得，不足之处希望各位领导、同事继续给予帮助、指导，谢谢大家！

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