通过两年的努力 ， 我根据生物学科的特点 ， 迎合学生好奇心强的特性 ， 大胆地进行课堂改革 。把课堂与生活拉近 ， 以形式多样的探究活动为主 ， 让生物课的范围扩大到生活的方方面面 。教学上基本创建了一个师生同乐 ， 以生为本的课堂氛围 ， 学生们都喜欢我的课 ， 所教班级的生物考试成绩均能保持前列 。同时 ， 教学过程中 ， 我善于总结经验 ， 撰写学术论文 ， 和同行进行交流 ， 提高自己的专业知识 ， 撰写的论文多次获奖 。我积极地担任学校的生物公开课任务 ， 积极参与市区交流活动、培训课程 ， 提升自己的教学能力 。
最后 ， 工作中我取得了一定的成绩 。但存在的不足是 ， 学生的知识结构还不是很完整 ， 学生的知识系统还存在很多真空的部分 。尤其是后进生的转化工作方面作的不够 ， 使他们学得不轻松 ， 进步也较慢 ， 兴趣和求知欲有待于增加 。

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