五、适时示弱感召学生 。
我认为 ， 示弱是一门教育艺术 ， 也是一种教育智慧 。老师能够放下架子 ， 走下台子 ， 俯下身子 ， 去除师道尊严的权威 ， 让学生尽情地去“逞强” ， 正好能够让他们消除戒备 ， 敞开心扉 。有时候 ， 甚至对学生亲切地点头 ， 赞许地微笑或者滑稽地皱眉 ， 都能营造一种氛围 。我经常会和其他学生一样 ， 大声地喊学生的绰号“大白 ， 大壮 ， 老干部 ， 二帅等等” ， 学生高兴得不得了 。前一阵我发现有学生喜欢偷偷地在下面叠纸飞机 ， 好几次被我抓了现行 。我在想 ， 何不利用叠纸飞机这件事进行一次隐形教育呢？于是 ， 一天在我的英语课上 ， 刚打过上课铃 ， 我就故意板着脸大声地宣布：“今天这节课我们不上了！”学生们个个面面相觑 ， 不知道自己哪里做错了 ， 怎么得罪老班了？看他们一个个紧张的样子 ， 我忍不住笑了：“咋啦?不讲英语不行吗?这一节课我要拜师学艺呢？小时候我就笨得学不会叠纸飞机 ， 今天我要看看 ， 谁能把我这个笨徒弟教会 。”我话音未落 ， 教室里就炸开了锅“老师 ， 我教你 ， 我教你！”接下来的大半节课 ， 我们都在认真地叠着纸飞机 ， 直到每人手里都有了自己满意的作品有的同学甚至有好几个 。这时候我大喊“时间到！同学们 ， 现在 ， 到了我们放飞梦想的时候了 。每个人把自己的梦想都认真地写在你的纸飞机上 ， 然后 ， 用力地抛向空中 。”教室里再一次炸了锅一样 ， 尖叫声一片 。待到都抛过瘾了 ， 我让他们捡起地上所有的纸飞机 ， 放到我准备好的袋子里 。我告诉他们：“我要一直收藏着 ， 直到你们梦想实现的那一天！我们都要记住这个激动人心的时刻 。让我们为了自己的梦想而努力拼搏 。”我没有提及他们在教室里偷偷叠纸飞机这件事 ， 可是从此以后 ， 教室里再没有人叠纸飞机了 。我给学生读了教育叙事《我教老班叠飞机》 ， 学生一个个笑得前仰后合 。
除了这些 ， 我平时比较注重对学生习惯的养成教育 。例如不迟到的习惯 ， 按时打扫卫生的习惯 ， 课间操后及时进行总结的习惯 ， 违反纪律主动上台检讨的习惯等等 。事事处处显真情 ， 点点滴滴渗透爱 。做为班主任 ， 尽管我们是最累的 ， 可在与学生的斗智斗勇中 ， 我们也是最幸福的 。让我们携起手来 ， 打造幸福班级 ， 做幸福老班！

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