小学班主任经验交流会讲话稿怎么写？( 四 )

有人曾经形象的说：什么是班级，班级就是一个大人领着一群孩子在奔跑。我觉得既然是孩子在奔跑，就难免会有开小差偷懒耍赖的时候，这时候作为领跑的班主任，就需要认真观察，以便及时发现情况，随时有效处理。
偶然间发现昕同学上自习课的时候看小说，教育鼓励之后，便以为这孩子的毛病已经改了。没想到一次班会，提到有同学上课爱看小说这一问题时，同学们的眼睛不约而同地盯到了昕同学的座位上。我意识到，由于自己的疏忽漏掉了一条经常潜水的鱼。还好没几天我又发现了教育他的好契机。在主题班会接近尾声的时候，我宣布要给大家朗诵一首学生自创的诗《卜算子.硬座车厢》：硬座车厢/仿佛一头拉磨的驴/车厢里塞满了麻袋蛇皮袋/还有一个偷偷溜进车厢的男人/劣质香烟的味道/在车厢里悄悄地游走??读着读着，我不由得被一个涉世未深的孩子，对生活深切的感悟感动了。同学们也不由得鼓起掌来。我借机大声问：能读懂生活沧桑，能写出这样好词的学生，如果因为不努力，上不了个好高中，是不是可惜了？同学们纷纷表示赞同，有几个女同学眼圈都红了。昕同学的脸上有震惊有喜悦也有惭愧。
这让我不由的想到有些学生为什么上课不听讲，原因之一就是他们在学校生涯中，常有"失败的体验"，这种体验已经彻底摧毁了他
们的自信心，在被"分数"打倒的同时，他们在心理上也打倒了自己。于是，学校在造就部分"成功者"的同时，也造就了大批的失败者，让大多数学生成了心灵自卑、个性萎缩的"精神侏儒" 。所以有些学生会沉迷于自己的世界不能自拔。他们把玩儿游戏，看小说，上课睡觉，故意捣乱当成自己的主业。这时我们就要细心发现不同孩子身上的优点。"因材施教"，甚至有意将“鸡蛋”大的优点夸大到“小型养鸡场”般大小。让孩子感到自己在这个班里有优势，就很容易帮助学生化自卑为自信，这样学生不学习就会觉得对不起老师，更对不起自己。从学生的角度来讲，在接受教师表扬和赞赏中，他也会不自觉地把自己的优点无限放大发挥，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行会在不知不觉中消除。总之，对待有厌学情绪，上课常违纪的学生我们不做“警察”做“阳光”，多找优点多赞扬。
看到杰同学的小脸儿一会儿黄一会儿白，我知道孩子在家里受了委屈;听到敏同学控制不住的哭诉，我知道孩子压力太大；观察到婧同学的衣服越穿越随意，了解到她居然有了放弃初中学业的念头??日子每天都是新的，学生也每天都在发生着变化，我觉得班主任每天都面临着挑战，来自方方面面。做班主任的如果不细心没耐心没爱心，就如同滋润生灵的池塘没有了水。