2、加强教职工队伍建设，为全面实施岗位目标责任制创设了良好的环境 。学校建立了教职工继续教育学习培训档案，及时如实详细记录各种学习培训的情况，纳入教职工年终考核总分 。①每周一次学校行政工作会议；间周一次班主任工作学习研究活动；一月一次教工论坛或集中学习大会，由优秀教师主讲，围绕学校教育教学实际，开展校本研究，更新教育观念，提高师德水平 。②学校领导听课不少于30节，每位教师每学期至少上公开课1节，相互听课评课不少于15节 。承担集体教案编写 。读一本专著，记一本学习笔记、做一套试题集 。③一周一次教研组业务学习研究专题时间 。④一学期至少召开一次家长会，广泛征求学生家长意见，认真开展家长评学校、学生评老师、教师评校长活动 。
二、扎实推进岗位目标责任管理机制 。
1、改革学校管理机制，大力推行全员聘任制 。①XX年8月我校采用公开民主的竞聘方式产生现有校级、中层干部9人，各处室只设1名主任和1名干事；按考核成绩在高一和高二进行了班级末位淘汰，在高三进行了课任教师末位淘汰 。②高一年级新班主任由教育室根据班主任履行岗位责任目标考核结果和教师申请情况，提供班主任候选人，由学校校委会成员、教职工代表民主推选产生班主任 。班主任根据教学室、教研组提供的专任教师聘任教师 。行政工勤工作提倡身体力行、废止一切可要可不要的工作岗位，如我校现主要干部、包括后勤人员能上课均兼课 。学年学期岗位目标考核、民主评议结果较差、学期末考试结果差距较大（达两个等次）的教师不能继续原教学任务，另外寻求适合的工作岗位 。
2、实施学生日常行为养成教育，落实德育为首的教育方针 。①制定《孝南高中学生养成教育工作实施方案》 。②实行六个A级十六个B级指标量化管理，约束日常行为 。特大安全责任事故一票否决，且当月定性为“一般班级”以下 。③“面向全体学生，决不轻意放弃任何一个学生” 。实行转化后进生奖励制度（视作二本线） 。实行非成功教育约束机制，班级出现学生、家长投诉，随意剥夺学生学习权利的投诉、出现随意停课或转班、体罚和变相体罚学生的视为教育失败，先下滑一档文明班级评定后再进行班级量分评价 。
3、加强课堂教学管理，打造有效课堂 。①依靠学生会、值周班级监管早朝读、自习、午睡、课间操情况，严格管理各班学生学习出勤、卫生、课堂纪律，并实行定性评价和量化考核，为学生提供良好的学习环境 。②强化课改不放松，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，要求教师在课堂上要贯彻新课程理念，并按课改要求重新设计评价标准 。

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