阅读大地的徐霞客教学目标：
基础性目标：
1. 学会本课生字词 。
※2. 通过反复阅读，知道徐霞客“奇”在哪里，领悟课题中“阅读大地”的含义 。
△3.品词析句，体会徐霞客淡泊名利、不畏艰难、锲而不舍、求真求实的科学研究精神 。
发展性目标：
1.品词析句，培养学生的理解能力、概括能力和表达能力 。
2.培养学生的探究意识 。
3. 激发学生探索自然奥秘的思想感情 。
教学过程：
一、揭题导入，质疑激趣 。
同学们，今天我们一起来学习课文《阅读大地的徐霞客》，看到课题你有哪些疑问?
二、初读课文，整体感知 。
1.自由朗读课文，思考：课文主要讲了什么事?
2.学习生字 。
3.提问：课文主要讲了什么事?
三、细读课文，品词析句 。
1.请同学们默读课文，思考：徐霞客“奇”在哪里?边读边做批注 。
2.小组讨论 。
3.全班交流 。
四、拓展延伸，深化主题 。
现在让我们再来看课题《阅读大地的徐霞客》，你对阅读大地是怎样理解的?
此时你对徐霞客这位奇人产生了怎样的感情?让我们带着这种感情，再来读一读课题 。
五、作业超市 。人看病，观众在家中通过网络观看演出 。
第六单元劳动 古诗二首 秋浦歌 教学目标：
1、了解诗歌大意，感受诗人描绘的火热劳动场景 。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文 。背诵课文 。
3、激发学生热爱劳动的情感 。教学重难点、关键：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文 。背诵课文 。
2．了解诗歌大意，感受诗人描绘的火热的劳动场景，体会诗人赞美劳动者的真挚感情 。教学方法：创设情景法、讨论交流法、指导朗读法 教具：1．课文及插图投影 。2．课件 。教学课时：一课时 教学过程：
一．创设情景，导入新课
1．师出示图片 。请大家观看 。
2．指名说，看到什么，用
一、二句话介绍 。
如：熊熊的炉火，映红了工人们的脸庞，火星四溅 。工人们一边干活一边唱着歌 。3．今天，我们就来学习一首李白的《秋浦歌》，看看这位伟大的诗人是怎样介绍这一场面的 。二．揭题，释题 1．板书：秋浦歌 2．读题，释题
秋浦：在今安徽省贵池县西，是唐代银和铜的产地之一 。秋浦歌：赞美秋浦冶炼工人的诗 。三．简介诗人
李白：唐代伟大的浪漫主义诗人,字太白 。李白是我国唐代与杜甫并称的伟大诗人，由于李白诗“笔落惊风雨”的独特风格﹐贺知章称其为“谪仙人”﹐故后人称李白为诗仙 。四．初读古诗，激发情感
1．投影课文 。
2．自由读 。（1）读准字音，读流利 。（2）用铅笔画出朗读节奏，试着读出节奏、韵味 。炉火∕照∕天地，红星∕乱∕紫烟 。赧郎∕明月夜，歌曲∕动∕寒川 。3．汇报读 。

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