三、严谨治学 ， 结合教学特点 ， 因材施教 ， 根据学生基础知识较差的现状 ， 采取多种教学方法 ， 逐步提高学生的知识水平 。尽职尽责地做好教育教学工作 ， 乐教 ， 以强烈的社会责任意识去奉献和付出 。在工作中勤观察、勤思考 ， 想学生、家长之所想、急学生、家长之所急 ， 全心全意做好教育教学各项工作 。
四、走进学生的心里 ， 尊重学生 ， 教育引导 ， 实现“亲其师 ， 信其道”的教学境界 。学生的成长 ， 各种行为偏差是难免的 。作为老师 ， 我应该深入了解孩子的内心 ， 找到原因 ， 然后进行引导 ， 使学生认识到自己的行为的确出现了偏差 ， 并明确危害 ， 使学生从内心认识到 ， 进而自觉纠正 。
在以后的教学中 ， 要牢固树立服务学生和家长的意识 ， 规范自己的一言一行 ， 严格履行教师的义务和职责 ， 使自己成为学生,家长 ， 社会满意的人民教师 ， 为学校教育工作奉献自己的一份力量 。

教师师德自检自查报告怎么写？

最近一个阶段 ， 本人通过师德师风整改的学习 ， 对教师职业的特殊性有了更进一步的认识 。通过学习 ， 我受益匪浅 。教师不仅要教好书 ， 还要育好人 ， 各方面都要为人师表 ， 使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性 。在此我就我个人在 “六学六查”、活动中发现的问题进行自我剖析：
一、存在的问题：
1、工作作风不够扎实 ， 遇到困难不能知难而进 ， 有时有任其自然的松懈思想 。在教学实践中有时畏首畏尾 ， 不能大刀阔斧地开展工作 。对学生的思想动态了解得还不够 ， 因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手 。
2、业务有待提高 ， 基本功不够过硬 ， 书写不过关 ， 普通话不流利小学教师师德师风自查报告小学教师师德师风自查报告 。多媒体教跟不上 ， 跟不上时代步伐 ， 有现实条件的限制 ， 也有个人因素 。
3与家长沟通不多 ， 作为班主任与学生的交流次数虽然多 ， 但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决 。
二、根源分析
产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理 。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足 ， 为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向 。

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