五、建立班级管理量化制度 。
在各项制度渐渐成型之时，为了能更形象，直接的反馈学生学习，行为规范状况，便建立了一个量化表 。实施措施：以红，蓝星为基础量化成绩，可以得星，也可能被扣星 。随着班级管理的深入，逐渐形成了一个较为完善的评比细则 。再就是以学习小组为单位四个小组之间也有竞赛，三周进行总结，第一名的小组全体有小奖励 。同时也设有个人奖励机制 。为了让每位同学引起重视，同时以量化的总成绩为依据进行学期末的评优(优秀班干部，三好学生，先进个人.....)，成长记录记载及纳入学期末的总评.出现减星严重的同学或小组给与严重警告 。这样有奖有罚，学生非常重视，所以大家都力争做到最好 。
以上便是我的一些不成熟的班级管理想法及做法 。希望某些不恰当的地方也能够得到各位领导及老师的指证批评 。谢谢!2018年10月26日

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