而所谓师德 ， 即教师的职业道德 ， 它的内涵非常丰富 。而为人师表者的品德 ， 至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱 ， 它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则 。
师德教育的出发点是“以人为本” ， 充分挖掘教师的潜力 ， 为教师创造条件 ， 发展自我 。
我觉得 ， 教师的一言一行及教育质量将直接影响到孩子今后综合素质能力的提高 。孩子喜欢模仿 ， 尤其喜欢模仿教师的一言一行 ， 教师的言行举止得当是很重要的 。老师在平时对孩子的一些不良情绪宣泄或不当言行都能成为孩子模仿对象 ， 我们直接面对的是纯洁无邪的孩子 ， 在任何情况下 ， 我们都没有理由也没有权力把自己的不快与烦恼发泄到被教者身上 。
人们常形容育人职业是“园丁” ， 那是很贴切的 ， 可以这样说 ， 什么样的教师就培养什么样的学生 ， 育人之本 ， 关键在于师德 。如果把学校比喻成企业的话 ， 我们培育的我想产品就是人 ， 教师所要关注的就是那一个个灵活生动的生命 。在教育中 ， 我们也应该抱着“以人为本”的思想去教育我们的孩子 ， 摆正角色位置 ， 正确认识教师与幼儿的关系 ， 从孩子的道德发展需要出发 。
幼儿园的孩子年龄小 ， 可他们渴望沟通、渴望交流 ， 我常常觉得每次进班都非常的累 ， 但是如果换一个角度想“今天我进班是去和孩子们玩了” ， 这样的心理调适下 ， 即便是累 ， 那也是快乐的；当看到孩子毕业 ， 在幼儿园中长高、长大 ， 从连吃饭也不会到什么事情都能自己做 ， 从进园的哭哭啼啼到与老师的难舍难分 ， 在陪伴他成长的每个阶段中所付出的辛苦都已显得不再重要 。
此外 ， 教师的爱必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱 ， 做到对每一位幼儿负责 ， 善于发掘每一位幼儿的个人潜能 。记得陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动 。唯独从心里发出来的 ， 才能达到心的深处 。” 我们必须用心来对待每一位孩子 。
这次的培训让我悟到了许多 ， 但更为重要的是 ， 必须要把领悟到的知识运用到实际工作中 ， 在学习中认识 ， 在实践中进步 。
师德是教师职业理想的翅膀,加强教师职业道德修养 ， 是当今时代发展的需要 ， 是实现素质教育的需要 。二十一世纪的发展给当今教师展开了一个全新的舞台 ， 我们必须不断提高自己的职业道德修养 ， 跟上时代步伐 ， 并发挥自己的全部光和热 。

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