四、勤奋工作 ， 夺取双丰收 。
我自参加教育工作以来 ， 至今一直担任班主任工作 ， 并且一直担任语文学科教学工作任务 。当班主任时 ， 自己积极抓好班风建设 ， 努力地教育转变后进生 ， 牢记“教书育人”之宗旨 。作为一名班主任 ， 我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和领导者 ， 班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长 ， 影响着他们一生的道路 。工作中我采用了多种鼓励机制 ， 像“小组竞赛制”、“荣誉勋章”、“喜报”、“班级简报的表扬栏”、“评选自主管理小干部”等多种媒介的参与 ， 让学生们对我产生了新的期待 。通过这样的方法 ， 学生们自己主动争取各种荣誉 ， 学习的氛围浓了 ， 表现欲强了 ， 进步也就大了 。
在学校里对于教育教学工作 ， 自己总是愉快地服从学校领导的工作安排 ， 无论带好班还是差班从不讲半点价钱 。记得刚接上这个班时内心也有过太多的困惑 ， 为了了解每一位学生 ， 我积极做好头两个月的工作 ， 坚持找每一个孩子谈话 ， 及早了解他们 ， 并及时召开了家长会 ， 还走访了个别学生家 。平时坚持"勤"字开头 ， 做到早操勤跟班 ， 早读勤巡班 ， 平时勤入班 ， 使班风建设得到加强 。
除了注重抓好班风建设外 ， 我还十分重视加强后进生的教育转化工作 ， 对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视 ， 而是加倍关心爱护他们 ， 积极想方设法转变他们 ， 经常找他们拉家常 ， 谈人生、叙理想、讲前途 ， 和风细雨地动之以情、晓之以理 ， 以满腔热情去温暖他们的心田 。因此 ， 一个月下来良好的班风得以形成 ， 并不断的得到巩固和发展 。
这一学期以来 ， 自己不但努力做好班主任工作 ， 还尽力搞好教学工作 ， 积极投身课改 ， 重视培养学生创新意识和合作能力 。在教学中 ， 我潜心研究教材教法 ， 虚心学习 ， 取长补短 ， 精心备课、上课 ， 向四十分钟要质量 。勤下班辅导学生 ， 细心批改作业 ， 发现问题及时解决 。同时充分调动学生的学习积极性 ， 激发学生的学习兴趣 ， 减轻学生过重的课业负担 。比如每天作业将摘抄和日记穿插着进行 。当孩子们的摘抄质量下降时 ， 我会要求他们写一写日记 ， 没有字数的规定 ， 只要求他们写下自己真实的感受 。当然 ， 每天的课外阅读还是必做的作业 。有很多家长还来向我反映 ， 说觉得这一学期关于写摘抄或是日记的作业很好 ， 这样 ， 孩子们就主动地去看课外书了 ， 再也不要他们再三要求了 。

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