二年级《坐井观天》教学反思如何写?( 二 )



二年级《坐井观天》教学反思如何写?


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8 坐井观天
教案目标:
1.理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思 。
2.能够正朗读课文 , 分角色朗读对话 。理解课文的意思 。
3.初步理解“坐井观天”的含义 , 懂得道理 。教案重点、难点:
重点:读懂青蛙和小鸟的对话 。理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题的不同看法 。难点:理解“坐井观天”的含义 。懂得人要开阔眼界 , 不能像井底之蛙 , 目光短浅 。教案准备:
课件、小青蛙、小鸟的图片 , 及头饰 。教案过程
一、组织教案 , 师生问好! 二、谈话导入 。
同学们 , 今天老师带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟 , 它们想和大家做朋友 , 可以吗? 在黑板上贴青蛙与鸟的图片 。(以图导课 , 激发学生兴趣 , 有利于引导学生进入课堂学习 。) 今天 , 我们就来学习一篇新课 , 出示课题:(板书)坐井观天(讲解题意)
师:课文中的小青蛙和小鸟不知道在争吵什么?请同学们看看是什么事 , 帮忙解决一下 , 一起读一读课文 。
三、新授
(一)听录音 , 课文主要讲了一件什么事情? (二)出示第一自然段 , 指名读第1自然段 。
1、同学们 , 青蛙坐在什么地方?
(教师板书:井里)
请学生把剪好的青蛙图片放在画好的图上 。(井底) 2、小鸟从哪儿飞来?落在什么地方?什么地方是井沿?
(教师板书:井沿)并把剪好的小鸟图片贴在图中的井沿上 。)
(沿 , 就是边 。井沿 , 就是井口的边沿 。教师指着插图中的那口井来讲解 。)
3、师问:现在同学们知道了 , 这只小青蛙住在井里 , 小鸟呢?从天上飞来 , 飞累了 , 落在井沿上 , 那么它们为了什么事情争吵起来呢?(分别让学生来说一说)
(出世:天天到底有多大?) 青蛙说:—— 小鸟说:——
师:现在你能不能连起来说一说?出示填空:
(三)出示第2-7自然段 , 齐读课文 。出示课文 。
问:这篇课文主要写了青蛙和小鸟的对话 , 青蛙和小鸟一共有几次对话?(3次) 1、出示它们的第一次对话 。(第2、3自然段) (1)青蛙问小鸟什么了?(你从哪儿来呀!)
(2)小鸟是怎么回答的? (小鸟飞了一百多里 , 口渴了 , 下来找点水渴 。) (3)小鸟说“我飞了一百多里”说明什么?