优秀班主任工作经验交流会发言稿怎么写？( 三 )

三、完善班级管理。
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，周二带领学生大扫除，早上提前到校，检查卫生、作业，组织早读等。课间操、各种集体活动等，班主任都得到场，我在校的时候，有时眼保健操我也会去看一看。每学期工作计划，期末总结，每月班工作小结，操行评定，每周班会，平时不定期的班干会，出黑板报，主题班会，文娱活动等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语文、英语早读在没有老师的情况下各安排人负责、早操由体育委员和班长负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，每天值日把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些
成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了。
四、善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我们班有个叫丁云贵的学生，每次考试就几分，有一个问题我提问他，答对了，学生鼓掌，老师表扬。多表扬学生多多少少都会有好处的，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，有时也会大骂，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。好多学生都很怕看到我，只要我一上四楼，马上都能听到老班来了这样的话，开始我觉得并不好听，我还说，你在家也是叫老爹、老妈？后来想了想，既然老师都叫了，还在乎叫你老班？随他们叫吧，当然当着我的面后来没有叫了。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。当然，在这里我只是一个棉花匠而已，我做得并不好。