语文教师培训心得体会怎么写？( 五 )

联系自己的教学实际，其中第四个对话，与“经验中的学生”对话，往往是被自己所乎视的。“经验中的学生”指的是教师所了解的学生的学习实际能力水平、经验、知识和情感思想实际。我想这个对话的过程也就是教师一个充分的课堂预设的过程。但是往往我们经历了前面三次的对话进行了大量的铺垫深入理解文本的过程之后，却不知如何把这些理解，感受潜移默化的融入我们的教学中去。也就是课堂中的教学目标的落实成了最大的困难。张老师的讲座中提到“学生该经历怎样的过程运用怎样的方法呢？这时，教师就要回忆自己走进文本的时候，是经历了怎样的过程，运用了怎样的方法。老师自己经历的过程、运用的方法中是蕴含了一些科学的阅读规律的。
成人阅读与学生阅读的区别，主要在于知识经验、情感思想和能力实际。预测学生可能遇到的困难，其实就是判断哪些内容需要学生读懂、体会、感受，但是因为只是经验的欠缺、能力的欠缺而不能读懂、不能体会、不能感受。这样，我们就会思考：我们可以为学生提供什么，我们可以引导学生们补足什么、在阅读的时候，该给予怎样的方法的指点，该创设怎样的情境引发学生强烈的阅读期待，指点学生建立怎样的联系从而产生跟作者的共鸣。”读了这段文字，让我觉得语文教学要达到一个境界，教师就应该在这上面好好的下功夫了。教师的口若悬河、强牵附会的贴标签、亦或是品德课式的思想教育，那怎么会有学生的共鸣呢？
语文课如何备课，张老师的讲座起到了抛砖引玉的作用，它为我们指明了一条道路。而我们在教学的实践中还要自己不断的摸索，不断的研究。相信如果每一次的备课都经历这样扎扎实实的过程，那么我们会走得更远，在经历中收获，在收获中更加坚毅的前行！

语文教师培训心得体会怎么写？

语文教师培训心得体会
心得一：
今天听了王运教授的课程，感触很多，收获不少。现在记录如下。王教授今天主要讲了两个大问题---阅读和写作.首先，她十分注重教学的细节的把握，关键词是“精耕细作”，从写字说起，一笔一划都要一丝不苟，不能囫囵吞枣，急于求成，慢工出细活。这一点以后在教学中一定要注意纠正，不能为了赶进度而忽略孩子基础的夯实。
第二点，她大力提倡多读书，用大量的，熟练的阅读来培养学生的语感，读书不能仅仅停留在会读了，要读熟练，最好会背诵。她还进行阅读速度比赛，看谁读得最快，下学期我也会采用这种比赛方法激发学生的阅读兴趣。
心得二：
今天，听了xx教育局张xx老师的讲座，给我耳目一新的感觉。