二年级语文《画风》教案如何写?
二年级语文《画风》教案
教材简说:
“画风” , 这个题目引起了课本中的小朋友思考 , 也引起了我们的思考 。风看不见 , 摸不着 , 怎么画呢?课文中的三个小朋友一起画画 , 本来陈丹说:“风 , 看不见 , 摸不着 , 谁也画不出来 。”看了赵小艺的画后 , 陈丹却说:“我也会画风了 。”三个好朋友互相启发 , 互相激励 , 结果他们用不同的办法画出了风 。
学生分析:
学生喜欢宋涛 , 因为他敢想 。善于提出问题;我们也喜欢陈丹 , 她敢于修正自己的错误认识 , 善于向别人学习;学生更喜欢赵小艺 , 你瞧她 , “眨眨眼睛 , 想了想” , 她敢于迎接挑战 , 善于思考问题 , 解决问题 。让我们的学生在分角色有感情地朗读中 , 去体会课文中三个孩子的思想;去学习他们敢想敢做、相互协作的精神;想出别的、更多的画风的办法 。
学习目标:
1.会认7个生字 , 会写12个字 。
2.正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意 。
3.懂得事物之间是有联系的 , 遇事要善于动脑筋想办法 。
教学流程:
第一课时
一、导入
小朋友们 , 你们了解风吗?能说说你感受到的.风吗?有风的时候 , 会出现什么不同的景象呢?风是什么颜色的呢?今天我们就来学习《画风》这个故事
二、识字
1.粘贴三个小朋友的头像 , 说说他们的名字 。学生读课文找答案 , 教师在头像旁写上他们的名字 。号召学生和他们三个做朋友 , 与他们三个打招呼 , 作简要的自我介绍 。例如 , 宋涛、陈丹、赵小艺 , 你们好!我叫××× , 很想和你们做朋友 。学生在趣味盎然的“打招呼、交朋友”的过程中就会认识“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字了 。
2.想一想、找一找:“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了 。
3.用减一减的办法识字:湿—显
三、写字指导
(1)正确书写 。
不要多笔画:“丹”字只有一点 。“乌”字中间没有点 , 加迠就成了“鸟”字 。“丝”字上边的两绞丝没有点 。
不要少笔画:“忽”字下面的三点 , 不能少 。“眨”左边是目字旁 , 不能少一横 。“涛”字左边三点 , 右下还有一点 。
(2)美观书写 。
观察结构特点:如 , “显”字上小下大、上短下长;“忽、丝”二字上长下短 。“杆、眨、涛”左窄右宽;“杆”左高右低 , “眨、涛”左短右长 。
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