二年级语文《画风》教案如何写？( 八 )

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点评:
“架设教学与生活的桥梁” ，是本课教学设计最为成功之笔。吴老师结合她班学生来自海边农村，是吹着海风长大，对风特别熟悉这一实际，她在课前就以谜语激趣，要求学生到田野里、大海边、校园中寻找谜底，并想办法把它带到教室来。这一别出心裁的教学设计，确实令人耳目一新。教学目标如何落实，有吴老师这一设计，还有谁担心本课不能完成教学任务呢？这一教学设计也体现了吴老师高度重视开发和利用学生的生活资源，利用“各种场合学语文、用语文，提高学生的语文能力”这一新课程理念。
本教学设计另一可取之处是吴老师熟练地采用调动学生自主参与、合作交流这一新课标倡导的学习方式。例如，对课文内容的理解，吴老师的设计是采用自由诵读、生生对读、分角式读、竞赛读、表演读??读后畅谈质疑，互相评价补充。对于课文给人的启发，吴老师是在学生多读熟读的基础上，鼓励学生在课内课外都来动手画一画，让学生在读与画中自己去思考，去感悟，从而培养学生良好的学习习惯。