四年级语文园地二的教案
教学目标
1、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯；
2、能清楚明白地交流自己所观察的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨；
3、能把自己的所观所感不拘形式地写下来 。注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深，最受感动的内容 。
4、在观察中感受新奇，感受快乐，学会观察方法，养成观察习惯 。
5、乐于观察，能发现细心观察，长期观察的乐趣所在 。愿意积累，养成积累习惯 。
教学重、难点
重点：能清楚明白地交流所观察内容及感受 。
难点：把自己的所观所感不拘形式地写下来 。
教学准备：相关课件等 。
课时安排：四课时 。
教学过程：
第一课时
教学内容：发现、积累
教学目标：
1、学生在交流各自的发现的同时，进一步体会观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯
2．积累花名的歌谣，了解几种花的特点，并作适当拓展，让学生仿照短文试写歌谣，激发学习语文的兴趣 。
教学重难点：
进一步体会观察的重要性，积累花名的歌谣，了解几种花的特点 。
教学准备：爬山虎、花卉图片及动画课件等 。
教学时间：
教学过程：
一、读读写写【出示课件：读读写写】
1、检查读音，交流识记方法：
⑴ 自由读记，标出本组所学生字 。
⑵ 小组读认，读中正音 。
⑶ 全班交流读，交流难记字形识记方法 。
2、相互学习，取长补短，再次识记 。
3、听写词语，注意书写正确规范 。
4、选择两个词语造句 。（小组交流）
二、读读记记【出示课件：读读记记】
1、读中正音：
⑴ 指名读词，随时正音 。
⑵ 齐读 。
⑶ 同桌互读，一人随意快速地指点，另一人读 。
2、解疑说话：
⑴ 提出不懂的词语，共同交流解题 。
⑵ 自由选择一组词，说一段话 。
三、我的发现
1、【出示课件：“爬山虎”的图片】自主观察，交流发现 。
2、【出示课件：文中语句】读通、读懂，发现作者细腻之处 。
3、作者为何能把爬山虎的脚写得这么细致、具体？
4、分角色读“小林”“小东”的话 。
5、谈谈自己的学习体会 。课后从其他阅读材料中摘录类似的语句，积累在摘抄本上 。
四、成语故事
1、认识事物需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢？《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证 。【出示课件：《胸有成竹》】
2、学生通读故事，了解故事内容 。
3、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象？
4、文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？（明白“观察”与成绩的必然联系 。）

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