指读 ， 相机正音(“孜”是平舌音 ， “陋、烙”的声母是边音) 。
(2) 你认为生字书写时要注意什么?
生说说 ， 师示例范写 。生描红 。
(3) 再读词语 ， 说说词语的意思 。
课文是怎样运用这些词语的?
3、读通课文 。
(1) 开火车读课文 。
(2) 见机指导读正确、读通顺 ， 生评读 。
三、整体感知课文 。
1、快速默读课文 ， 说说课文主要写了一件什么事?
2、按“拜师”的起因、经过、结果给课文分层次 。
3、自由读课文 ， 说说拜师的经过 。
(1) 指名说经过 。
(2) 用自己的话说说福楼拜的教与莫泊桑的学 。
师：教有良方 ， 学很勤奋 ， 拜师后的莫泊桑终于写出了很多有世界影响的名著 。
过渡：那么 ， 作为名师的福楼拜 ， 你知道多少?莫泊桑为什么要拜师?
四、精读第一段 。
1、简介福楼拜
2、自读第一自然段 ， 圈画出莫泊桑拜师的原因 。
3、交流
(1)从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作?(酷爱、孜孜不倦)
(2)莫泊桑面对自己的作品平平常常 ， 没有什么特色 ， 他的心情怎样?(焦急万分) 。
4、用自己的话说说拜师的原因 。
5、指导朗读 。
五、小结
六、作业
语文补充习题 。
第二课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文 。
2、凭借课文具体的语言材料 ， 感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神 。
3、从莫泊桑和福楼拜的对话中 ， 懂得 ， 不断积累 ， 勤奋练习是提高写作水平的必由之路 。
4 ， 学会仔细观察写细节 。
教学重点：
凭借课文具体的语言材料 ， 感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神 。
教学难点：
通过朗读理解体会福楼拜的三次说教 ， 明确写好作品必须从哪些方面去努力 。
教学过程：
一、复习导入 。
1、听写词语 。
2、说说莫泊桑拜师的原因 。
二、精读第二段
1、过渡：莫泊桑诚心拜师求教 ， 福楼拜精心赐教 。
(出示)“莫泊桑把老师的话牢牢记在心头”
师：莫泊桑把老师的哪些话牢牢记在心头?
2、仔细阅读课文 ， 思考：莫泊桑几次向福楼拜请教?福楼拜每次都说了些什么?所说的话中哪句话最关键?默读课文 ， 圈画重点词、句 。
3、引导朗读第一句：“是你的功夫还不到家 。”
①福楼拜是针对什么说这句话的?
②从他直截了当地说 ， 可以看出福楼拜是一个怎样的人?

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