《古诗》小学语文二年级教案格式怎么样?( 六 )


1、借助课文插图和诗句进行想象 , 小组合作表演《回乡偶书》 。
2、师生评价表演情况
五、指导写字:音客何
先观察字的特点 , 再描红、临写 , 最后评一评 。
六、拓展活动
课外阅读古诗 , 开一次古诗朗诵会 。
七、设计板书
回乡偶书
贺知章
少小离家/老大回 , 
乡音无改/ 鬓毛衰 。
儿童相见/不相识 , 
笑问/客从何处来 。
教学目标:
1、引导学生自读古诗 , 理解字词 , 读懂诗意 。
2、体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊 。练习感情朗读古诗 。
3、掌握学习古诗的一般方法 , 并学会积累古诗 。
教学重点、难点:
体会诗中作者运用夸张、比喻的方法表达感情的方法 。
教学准备:
学生课前收集描写送别的古诗 。
教学过程:
一、揭题 , 导入新课:
1、我们今天一起来学习一首古诗《赠汪伦》 , 出示古诗:
赠汪伦 唐李白
李白乘舟将欲行 , 忽闻岸上踏歌声 。
桃花潭水深千尺 , 不及汪伦送我情 。
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2、你知道“赠”是什么意思吗?
3、请说一说题目的意思 。
二、学习古诗
1、初读 , 学生自由读古诗 , 思考:
这是一首描写什么的诗?(送别)
2、再读古诗 , 想一想 , 谁送谁 , 谁别谁?
根据学生回答板书 。
3、有谁知道李白是谁、汪伦是谁吗?
学生介绍有关背景 。
教师过渡 , 他们一个是大名鼎鼎的诗人 , 一个是普普通通的村民 , 他们之间是怎以联系起来的呢?(学生说故事)
4、是啊 , 天下没有散的筵席 , 再好的朋友也要分别 , 同学们再读一读诗句 , 看看分别时的情景怎能样?
5、自读 , 说诗意 。
你认为哪一句还可以怎么说?(修正诗意、注意关键字词)
6、你还有什么不理解的?(学生质疑)
(根据学生质疑情况体会朋友之间的深厚情意)
朗读 。
7、小结:这首诗是以歌声来送别朋友 , 其实古时候还有许多诗 , 我们看一下 , 古人还会以什么来送别朋友?
三、带读古诗:
1、出示以下三首诗 , 引导学生自读理解 , 古人又是以什么来送别朋友的呢?
黄鹤楼送孟浩然之广陵
别董大
送元二使安西
唐·李白
唐·高适
唐·王维