《玲玲的画》二年级语文教案范文有没有？( 二 )

师：（课件出示句子）谁还想读读这段话。（指名读）
明天要参加评奖的画，现在弄脏了，玲玲现在的心情又是什么样的？伤心、难过。师：谁能带着伤心、难过的语气再读一读？生：指名读。
（2）师：这就奇怪了，这么一张弄脏了的画怎么能得一等奖呢？快从文中找找。生：（指名读段。）有感情的朗读第四段。
师：（出示图片）看一下被弄脏的图画，还漂亮吗？玲玲为什么哭了起来？生：不漂亮了，玲玲哭起来是因为画被弄脏了，并且再画一张也来不及了。师：回答很准确。那爸爸是怎样去安慰她的呢？
生：齐读：爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
师：对啊，爸爸提醒的对。那如果是你，你会画什么呢？生1：我会画一只黑白相间的小猫。
生2：我会在楼梯上都画上黑色的斑纹。生3：我会画一只小狗。??.
师：大家的创意真不错！我们来看一下玲玲是怎样做的。
生：玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
师：你想不想看玲玲的新作品？生：想。
师：玲玲画了一只小花狗。（出示图小花狗）好看吗？
师：看看这只小花狗多可爱呀！（出示句子）谁来读一下这句话？生：指名读生：真好看，比刚才那副还漂亮呢，如果我是评委，我肯定给它评一等奖。
师：在第二天的评奖会上，玲玲果然得了一等奖！生：鼓掌。师：玲玲看着修改后的画，怎么样了？（出示句子）生：满意地笑了。师：这时玲玲的心情又是什么样的？生：高兴。
师：那咱们再带着高兴的心情齐读一遍这句话。（齐读）
师：玲玲的爸爸真是一位好爸爸，能指点玲玲作画，爸爸多关心玲玲啊？哪些句子还能体现出爸爸很关心玲玲？自己找找。生：指名读爸爸的句。生：指名读。（3）师：看着玲玲修改后的画，爸爸也很高兴，爸爸是怎样说的？自己找找。师：现在谁来当爸爸，再和玲玲说说话？生：指名读。师：我们全体男生再当爸爸读一遍这段话。（男生齐读
（4）师：结果在第二天的评奖会上，玲玲的画还获得了一等奖。玲玲多高兴呀！作为她的好朋友，你想对玲玲说点什么？
师：故事到这结束了。请你找出玲玲表情变化的句子，小组内交流一下。生：谈论交流??.师生总结：（屏幕出示）师：玲玲是怎样由伤心到满意的呢？
生：画了一只小花狗盖住了脏的地方，并且是在爸爸的指点下。师：很好。通过这件事，爸爸想告诉玲玲一个道理，一起来看（大屏幕出示）。生齐读：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。