四年级《绝招》语文教案怎么写?( 二 )


[设计意图]指导学生初读课文 , 了解课文内容 , 整体感知课文 , 为下面的细读课文作好了铺垫 。
【四年级《绝招》语文教案怎么写?】三、细读课文 , 感悟理解
1、默读课文 , 边读边动笔做记号 。
读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴 , 涉及了哪几种绝招 , 建议学生动笔在课文中画出来 。
2、同桌互相讨论一下 。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题 , 同学之间通过互帮互助的`方式解难答疑 。
3、讨论:
①小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领 , 却样样都落后于别人 , 觉得自己“太丢人了”;回家后看见奶奶包饺子 , 在和奶奶的谈话中受到启发)
②他练习了什么绝招?
③为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”?
(找出有关语段读一读 。同桌互相讨论一下 。说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象 , 对小朋友的言行作出自己的评价 。)
[设计意图]
指导学生默读课文 , 边读边动笔做记号 , 培养不动笔墨不读书的习惯 。通过讨论 , 进一步理解了课文内容 , 了解了故事的前因后果 。
四、深入体验、深入理解
1、什么是绝招?
2、小柱子为什么要练绝招?(起因是和小伙伴比本领 , 却样样都落后于别人 , 觉得自己“太丢人了”;
3、小柱子回家后看见奶奶包饺子 , 在和奶奶的谈话中受到启发?(奶奶说 , 二福的绝招是天天跑体育场练出来了 。他认为奶奶说的话在理 , 明白了经找是靠苦练出来的 。)
4、他练习了什么绝招?(两个不过百的数做乘法 , 算得快、算得对 。)
5、为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”?(小柱子的“绝招”出奇制胜 , “镇”住那些小伙伴 。大家都十分佩服 , 所以大家都对他的绝招赞不绝口 。)
6、这个绝招是怎样练成的呢?让学生仔细阅读课文的相关段落 , 并充分发挥自己的想象 , 进行讨论 , 从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格 。
7、引导学生对文中的人物进行评价
①你觉得小柱子的做法怎么样?你应该学习他什么特点?(自尊 , 好强 , 不服输 。)
②你最佩服谁的绝招?
③如果你是他们中的一员 , 你会怎么做?
8、阅读了这一篇故事 , 你受到了什么启发?或者说明白了什么道理?