②你最佩服谁的绝招？
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③如果你是他们中的一员，你会怎么做？
8．阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明白了什么道理？
（只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领 。）
［设计意图］
指导学生在评价、交流的过程中，加深对人物形象的认识 。引导学生在阅读时产生情感共鸣 。指导学生明白课文蕴含着的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领 。巧妙地引导学生对科学知识、对刻苦求知产生一种价值认同 。
五、拓展练习、增加智慧
1．引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话 。
2．想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？
3．你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学 。
［设计意图］
引导学生续编故事，以拓展学生的思维，训练了学生的想象能力；引导学生练习生活谈谈对“绝招”的认识，升华了小学生的情感 。引导小学生采访周围人物的绝招，这就把语文教学生活化了 。
【绝招三年级语文下学期教案怎么写？】第 4 页

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