高中语文第一册《致橡树》教案怎么写？( 五 )

时间：2004年3月24日地点：杭州二高执教教师：楼老师借班上课一、导入新课 1、课题是什么？
2、我们来看看庄子是谁，对中国人有什么影响？
中国人的达观有一部分和他有关。他很穷，大部分时间靠编草席为生。但他穷得很傲，有一次他向人家借………他很怪，老婆死了，他敲盘而歌。他给我们留下了33篇散文。今天就让我们走近庄子，了解他，思考他。通过我们的质疑、思辨，思考庄子对于个体价值、文明社会的意义何在。
二、看一段文字，读后说说庄子是个什么人，你从哪里看出。补充一句：课文就是由这段文字开始的。
幻灯片出示“曳尾涂中”一段。
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”
庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？” 二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。” 庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” 约三分钟后，学生开始发言：针对他是个什么样的人：生1：这是个隐士形象生2：他和自然融为一体生3：他很高傲
生4：自由、自然、不拘束
从哪些词句中看出：不顾、吾将曳尾于涂中三、作者怎样看庄子，对庄子精神作何评价要求学生速读2－6段，划出评价语句 1、清洁的精神：可以…… 师：清洁什么意思？
生5：可以抵御一切的诱惑。师：还是什么？生6：不同流合污。
师：这寄托了作者怎样的情感？生7：对庄子的崇敬、激赏。四、出示整理过的学生提问
（在这堂课之前，布置学生自读本文，并将发现的问题写在纸上，上交。教师根据学生问题整理出最有价值的几类问题，在课堂上呈现出来。） ·第1段“他总在一些地方吓着我们……落崖惊风”怎么理解这句话，特别是“吓”字？（余均、杨瑜） ·作者为什么把庄子比作“一棵孤独地在深夜里看守心灵月亮的树”？（陈春梅、马郑列） ·在黑夜里昧昧昏睡，“月亮为什么没有丢失”？
·“他好像在和这个世界比试谁更无赖……”作者为什么用一连串否定的表贬斥的词语？ ·庄子为什么不做官？为何能对做官之事如此释然？ ·对这种充满血泪的怪诞与孤傲，我们怎能不悚然面对，肃然起敬，油然生爱？后三个词的顺序能否掉换？
师：我们发现这些问题多集中在第4、8段和最后一段。现在我们分组讨论这些问题。生8：庄子的思想在当时比较叛逆，不合常理，所以“吓”着人们。（结果呢？）给人带来清新的感觉。
庄子的思想与当时社会比较矛盾。当时社会重权势，而庄子不愿同流合污。而当人们仔细思考他的意见时，发现他是正确的。齐读：朝暾夕月，落崖惊风。……