二、善于借鉴经验，加快自身发展
教育教学工作中充满了各种不确定性，从书本上得来的理论并不一定就能解决实践中的疑难问题 。系统的理论学习对于一名教师来说是必要的，但也是远远不够的，还必须在实践中学习活的教育教学知识和技能，即优秀教师的教学经验 。教研组是教师成长的专业环境，在教研活动中，观摩和分析优秀教师的教学活动对年轻教师的成长非常重要 。但是，借鉴并不是照搬照抄，而是应该找到最适合自己的教学方法，将新的经验与已有经验相结合，进而达到较高的水平 。
三、进行教学反思，提高教学能力
教师要做一名哲学的思考者 。带着问题去思考教育；带着尝试去解决问题；带着反思去总结问题；带着结论去验证问题 。教师反思的过程实际上是使教师在整个教育教学活动中充分体现双重角色，既是引导者又是评论者，既是教育者又是受教育者的过程 。过去的教师处在被研究的地位，现在教师要成为研究者，成为反思性的实践者 。扮演好了这种双重角色，教师的教学能力也会随之提高 。
四、明确职业目标，怀揣希望上路

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