做学生成长路上的明灯教学反思怎么写？( 三 ) 「问人人知识网」

本来已经快被那钢笔的“身世”打动了，准备向他承认错误。突然，这个男生猛然起身，拿着那支钢笔轮流逼问着每一个人：“将它踩坏的人是谁？”他每问一人，我的心必要提一下。我害怕极了，如若他问到我，我该如何是好？
【做学生成长路上的明灯教学反思怎么写？】终于，他进到身前，问到：“是不是你把我的钢笔踩坏了？”
我低下头，看到脖子上戴着的早已半旧不新却依然艳如火的红领巾时，我犯难了，原本备好的说辞如鲠在喉。如果说了实话，按这架势，他定会拳脚相加。如若撒了谎，岂不是对不住当初在国旗下的宣誓？此刻，我觉得自己的脑子好像要炸了一般。最终胸前那一抹艳如火的红领巾占据了我的大脑。
此时，那男同学一巴掌拍在桌子上，嘶吼：“喂！哑巴了！”我不敢与他对视，脸因紧张都红到耳根，抓着红领巾的手抖个不停。欲将之前思量好的一套话搬出来之际，但嘴皮不听使唤，冲口而出：“对不起！是我！”
不出所料，我被那个男孩狠骂一通，这虽令我难受，但我心中坦荡！而这要归功于胸前的红领巾。是啊，这国旗的一角—红领巾，是多少少先队员指路的明灯啊！它指引着我们，让我们朝着理想，前进！前进！再前进！