《拾穗》四年级语文教案范文有没有？( 二 )

5、再读2～4自然段，带着欣赏的思想和眼光捕获生活中的这些动作情态。
6、再次欣赏油画《拾穗》把你的感想写一写。
（四）拓展延伸
1、推荐欣赏米勒的油画《播种》、《晚祷》。
2、仿写：
①自身拾穗；
②观察他人在劳动时的动作情态的作文。（自选一题）

《拾穗》四年级语文教案范文有没有？

《拾穗》教案设计
教学目标：
1.图文对照欣赏《拾穗》，体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。
2.引导学生感悟“写实―---联想”的表达特点。3.获得审美能力，感悟语言文字的表达效果。二、教学重点
1.通过图文对照的方法，使学生领悟看图学文、写文的方法。
2.引导学生感悟“写实―联想”的表达特点。
三、教学难点
培养学生审美的能力，培养学生对语言文字的感悟能力。四、教学准备多媒体课件五、教学过程 (一)看图导入新课
1、教师课件出示《拾穗》图，请同学们按照由远到近、从左到右的顺序看图，说一说你从图上看到了什么？又想到了些什么？生（自由发言）：??(老师相机指导学生表达图画内容) 2、导入新课板书课题。（二）呈现学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，图文对照欣赏《拾穗》，了解农民生活的辛苦。2.感悟“写实——联想”的表达特点。(三)理脉，整体感知。
1、找一找课文中哪些段落写的是画面内容，哪些段落介绍的是作者和对这幅画的评价？
2、说一说文章是按照什么顺序来介绍这幅画的画面内容的？学生回答，老师板书：远景、近景。
(四)赏析，引导理解。1、学习第一自然段
那么画面上的远景都有什么内容呢？
请一位学生读课文第一自然段，其它学生看图。
师：麦香混合在晨雾中弥散在田野上，远处堆起金色的麦垛，一片丰收的景象，可是，这收获的季节属于拾穗者吗？让我们更近一步地走近油画，走进课文来看看。
2、学习课文2——4自然段
（1）课文的近景画了什么？请用文中的一句话来说。（2）那三位妇女，文章是怎么描述的呢？请同学们自读课文2——4自然段，用直线画出直接描写画面的句子，用曲线画出作者根据画面联想的句子。
（3）同学四人小组互相交流所画的句子，然后分段指名进行汇报，并且朗读所画的句子。教师相机板书：观察、描写、联想。
（4）让我们再读对三位妇女的描述，用小三角符号画出你觉得重要的词句，说说从这些词句中你体会到什么？学生回答，教师相机板书：中年妇女：埋头苦干；老年妇女：直不起身；青年妇女：手脚麻利。
（5）指着图画，看这三位劳作的妇女，师总结：农妇们就是如此往复地劳动着，为了全家的温饱，怀着对每一颗粮食的感情，耐心而不辞辛劳地劳动着，多么辛劳呀！这正是米勒想要通过画面想要对我们表达的思想。板书：辛劳