胜似亲人的作文怎么写？( 三 )

（2）展开想象，把事情写清楚、具体、有条理
（3）语句生动，注意不要写错别字
（4）注意在写作中用到积累的好词好句，注意标点符号的应用
3、教师鼓励结束：请大家拿起手中的笔开始作文吧！写完后要读给大家听 3 听，看看哪个同学的作文能得到老师们和同学们的掌声。开始吧！
板书：胜似亲人
展开想象
整体-----部分——细节内容具体，有条理
语句通顺、生动
看图作文《胜似亲人》教学设计
●目标定位
1.学会观察图画，理解图意，进一步培养观察能力。
2.由图画内容展开合理想象，把平面的图画丰满成立体的场景，具体的事件。3.乐于书面表达，句子通顺，内容具体。
4.感悟情感表达方法，受到互相关爱的真情教育。●要点阐释
1.看图作文，图是作文材料。因此，指导学生学会观察图画就显得尤为重要。仔细看图要按一定的顺序，一般从整体入手，大体了解图意，抓住图上主要内容，然后，再关注图中细节深入观察，这样，写出的作文才不违背图意，符合习作要求。
2.看图习作，文本提供的是平面的图画，这就必须依靠丰富的想象，把自己生活中所经历的、看到的以及了解到的有关人或事，补充到画面中去，丰满因时间和空间局限而无法表现的图画内容。但是，丰富的想象并不等于海阔天空的自由想象，必须依据画面本身提供的材料，所以，合理想象是看图作文的又一重要方面。●课前活动
1.留心周围邻居、亲朋好友之间互相关爱的感人故事，同学之间相互交流，感受人与人之间纯真的感情。
2.课外阅读颂扬人间真情的故事，同学之间交流感想。●教学设计教学目标
1.仔细观察图画，抓住图中要表达的主要意思。
2.展开合理想象，把平面的图画丰满成立体的场景，具体的事件。3.乐于书面表达，句子通顺，内容具体。
4.感悟情感表达方法，受到互相关爱的真情教育。教学重点：引导学生仔细看图，发挥想象，乐于书面表达。教学难点：理解图意，表达具体，抒发真情实感。课时安排：一课时教学过程
一、走近“亲人”，感受真爱 1.链接文本：
同学们，还记得他们吗？秋凉在即，是谁挑选平整方正的石头放在小溪，精心踩踏，方便他人？又是谁发现搭石不稳，及时调整？两人同时过溪，谁主动招手礼让？谁偶遇老人，背负过溪？是他们——淳朴的山里乡亲，用无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德谱写了一曲美的赞歌。还有杭州的小钱得了白血病，台湾的青年献出骨髓，用爱心挽救他的生命；小男孩卡罗纳不幸失去母亲，身边人真诚的理解，默默地关爱，使它不再难过悲哀。圣诞节前夜，保罗让贫困的小男孩乘坐自己的新车，将关爱送给小男孩，感受给予的快乐??爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。2.激发情感