通知初二作文如何写？

通知初二作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的通知初二作文，希望能够帮助到大家。
好长时间没上这里了，看到粉丝数增加，我感觉很对不起那些关注我的人，在此我诚恳的道歉，对不起!
实际上我在写灵暮的时候没有考虑太多，只是觉得感兴趣，就开坑了，可是结果出现了很多的问题。
首先就是文笔，因为开坑的时候是初习者，才刚刚知道什么叫随笔……于是乎就写废了，我自己读的时候都觉得废….
其次是文章的内容问题，一开始给男主的挂太多了，影响了后续发展，导致我无法继续下去，是我考虑不周，在此再说一声：对不起。
至于我长时间没来这儿……好吧，还有十几天我就高考了。(不要相信名片)
我现在把灵暮删了，因为我写的很烂，烂到我自己都看不下去的程度。
马上就要高考了，特地在此发一条通知，高考完后，我决定重新开坑，名字沿用灵暮，但我决定各方面进行一次改造。
可以说，高考以后写的，就不再是那给被我删了的废品了，内容也将更改，但主题仍是超现实游戏的。
好了，该说的`话说完了，最后说一声：对不起。
我会用我最好的状态，报答那些给予我关注的人。
我会用我的双手，开辟出一个别具一格的世界。
我会用自己的大脑，构建一个令人沉醉于其中的极境。
这一次，我不会再烂尾了!

通知初二作文如何写？

浅谈初中英语作文写作技巧
英语教学的目的在于发展学生的英语语言技能，培养学生良好的英语交际能力。《英语新课程标准》中语言技能包括听、说、读、写四项基本技能及这四种技能的综合运用能力，四者之间密切联系，相互渗透，互为基础。听、读是领会和理解别人表达的意思；说和写是用言语表达思想。写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高，而写的训练又能进一步提高听、说、读的能力。
在外语四项技能中，写作对学生的要求是最高的，它要求学生具有以外语思维方式谴词造句，熟练掌握拼写、标点等写作的基本知识的能力。还需要学生有创造性、有合乎逻辑的表达思想的能力。目前的小学英语教学中，极其重视“听、说、读”的能力训练，“写”的教学基本一直停留在“抄写”阶段，没有开始真正意义上的写作教学。
一．写作准备阶段
（一）消除恐惧心理
自英语普及后，根据社会要求，杜绝“哑巴英语”，大多数的学校都从一年级就开设英语课程，到了四年级，学生的口头表达能力都很好，笔头方面就相对弱了。进行英语写作，他们就会觉得不自信，觉得自己水平达不到，能力也够不上。针对这点，就得需要教师在教学中，根据学生的实际能力安排教学。学生是教学的主体，要想教学有效果，就必须发挥学生的主动性。学生怕写作，一方面是觉得自己的所积累的词汇量和句子不够多，教师在教学中注重适量的拓展和培养积累单词，词组的好习惯，对句子进行举一反三的说。另一方面学生怕在写作中犯错，怕会因为一些小错误就受到老师的批评，就这方面，教师在指导时应多给予鼓励，只有让他们认识到了错误，改正了，才会减少错误，在鼓励中增强学生的自信心，从而消除他们对写作的恐惧感。