法制创新宣教调研报告怎么写？( 五 )

法、执法不公的现象，挫伤了群众学法的积极性；有的基层干部存在错误思想倾向，认为法律宣传多了，群众法律素质提高了，学会了运用法律武器维护自己的合法权益，反而不便于管理，工作会越来越难做，因而送法送政策的积极性不高。
二是工作机制还不完善。就全县整体而言，我们的保障机制比较健全完善，但要具体到乡镇、部门和单位，却还不尽人意，法制宣传教育缺乏必要的保障措施，有的乡镇、部门普法经费不落实，活动难开展；有的组织机构不健全，工作无人管；有的是只安排、不检查、不落实，工作流于形式，所有这些都制约了法制宣传教育的正常开展。同时，考评机制还不十分科学，虽然我们已经建立了普法依法治理工作考评体系，但从去年开始考核以来，部分乡镇、部门提出了一些意见和建议，认为考评体系中的许多内容规定太笼统、太抽象，不具体、不量化，操作性不强，考核时难以
把握，无形中有的工作就走了形式和过场。
【法制创新宣教调研报告怎么写？】三是法制宣传教育环节上还有薄弱点。勿庸讳言，我们以往的有些做法，并未真正把握干部群众的心理需求，充分考虑干部群众学法的实际需要，而是就学法而学法，导致普法的实际效果不明显。领导干部学法用法上，近年来虽然制订了一些学法用法的制度性规定，但有的仅停留在文字层面上，抓落实的力度不够，约束力不强；农村普法教育上，由于人员难集中、教材难落实、时间难保证、措施不得当，部分地区尤其是偏远乡村的普法教育工作不到位，一些群众的法律意识和法治观念仍然很淡薄，发生矛盾纠纷时不通过法律途径解决问题，而是选择上访，造成基层信访问题突出，影响农村社会和谐稳定；企业经营管理人员、城镇下岗职工、外出务工人员、流动人口的法制宣传教育抓的还不紧，留有盲点和死角；法制宣传。