初三下学期语文复习工作计划怎么写?
初三下学期语文复习工作计划
时间过得真快,总在不经意间流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!此时此刻我们需要开始做一个工作计划 。什么样的工作计划才是好的工作计划呢?下面是小编整理的初三下学期语文复习工作计划,希望对大家有所帮助 。
语文学习已经到了最后的'时刻,为了搞好复习,尽最大努力的提高学生的成绩,特制订计划 。
力争做到每一节课都能落实,每一个学生都能认真对待 。
复习分三轮,第一轮是依据课本,初一课本每节课复习一个单元,初二、初三课本的文言文单元,每单元两课时 。大约需要七——八周时间 。
第二轮复习依据复习资料,按不同文体进行复习,每节课学习两篇短文,散文一周,说明文一周、议论文一周,课外文言文一周 。
第三轮复习是进行模拟训练,两周时间,认真分析试卷,针对错误,针对学生的共性问题,进行突破训练 。
每节课在复习时,要以积累为主,合作学习为辅,发挥学生的主动性,不能使学生存在应付的局面,发现问题,及时纠正 。
每节课课前积累一个名句,阅读一篇短文,默背一首古诗 。
课堂上每组研读一篇文章,推荐一个语段,推荐一个词语 。要组内协商,一致完成,端正态度,认真对待 。
初三下学期语文复习工作计划怎么写?
初三语文复习计划
初三语文复习计划
(一) 应该明确语文学科的特点 。
(1)语文是一门注重能力的学科 , 知识在语文学习中并不占主导地位 ,复习时应以能力训练为主 ;
(2)语文不属系统性很强的学科 , 知识间的联系不像理科那样直接、紧密 , 因此复习时不应以主要精力去追求知识的系统性 ,从而费时费力,加重学生的负担;
(3)语文是实践性很强的学科 ,理性的灌输作用并不大 ,应当以学生自己的语文实践为主 。语文学习主要在于积累和感悟 。总复习阶段的主要任务是巩固、充实语言材料的积累 ,特别是要求背诵的名篇、名段、名句要真正落实;进一步提高理解、运用语言和初步鉴赏言语作品的能力 。
(二)应当重视语言材料的积累 。
学习语文需要日常的积累 , 没有积累的语言是苍白的 , 没有积累的学习是徒劳的 。有了厚实的积累才能激活思维 , 能触类旁通 。初中阶段语文学习的主要任务 , 首先是积累大量的语言材料, 其次才是理解和运用 。
学生积累的内容主要有:
1、字词积累,
2、古诗文积累,(3)名言警句积累,(4)名著积累,(5)语文常识积累等 。学生在积累方面主要的问题是记忆不清晰、不完整,表现在试卷上,要么是写不出,要么是书写时添字、漏字、写错别字、笔画不清等等 。要避免上述情况发生 , 在复习时应强化如下四个环节 :1.领悟含义 。对背诵的诗文 , 要领悟其含义,特别是其中的关键字词 , 要真正弄懂 。2.圈点强记 。对诗文中的易混字、易错字 , 要用红笔圈点出来 , 以激起有意注意 ,重点把握 。3.边诵边写 。在记忆时 , 可边背诵 , 边用笔写出上下 句或句中的关键字 , 以防 " 口是手非 " 。4.规范书写时要做到 “ 三清 ” “三不”,“三 清” 就是卷面清洁 , 字迹清楚 , 笔画清晰 ;“ 三不 ” 就是不写潦草字 , 不写异体字和不规范的简化字 , 不添减笔画 。为了提高识记效果 , 可采取如下措施 :1.分块切割 ,化整为零 。可将要求背诵的诗文或按朝代或按篇幅大小切割成若干块,然后规定自己几天完成一大块 , 这样化整为零 , 保证了识记的计划性 。2.定期检查 , 强化落实 。让学生自记、自测、自查 , 也可让他们互查,然后教师抽查 。
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