课改工作计划怎么写?( 二 )


5、青年教师培训
本学期大力发挥青年教师在“课改”中的生力军作用,,要求他们率先更新教学观念,提升学习品位,做“课改”的先行者,努力做好:①自我研读,做好笔记 。②互动交流,学术沙龙 。③广泛收集,解决问题 。④借助信息技术,开阔视野 。⑤上好一节高水平的公开课 。⑥师徒结对,明确职责,通过师傅的导育人、导教学、导科研,促使徒弟教学水平不断提高 。⑦期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析 。⑧力争在相关学科竞赛中脱颖而出,取得好成绩 。
(二)、加强教学研究,确保课改质量 。
实验教学研究工作要着眼于学生综合素质的培养,着眼于学生的全面发展,以科学的精神、科学的观点、科学的方法、科学的态度推进改革坚持以科研为先导,在实践中学理论、用理论,坚持继承与创新相结合,确保实验质量 。
1、继续实施学校课改课题,即“学生课堂教学有效参与的研究” 。
抓好课题的研究、探索、交流、总结工作 。
初一和初二年级所有学科全面进行课程改革综合实验外,初三年级各学科也应主动应用新课程标准提示的先进教育理念,提高教育教学质量 。相应开展如下活动
①集体备课 。
②课改沙龙 。
③课改成果展示活动 。
④区、市级论文评比等 。
2、课堂调研,现场指导 。
本学期将继续实行领导分组负责制,每位领导具体负责一个学科组的教学工作,深入课堂听课调研,现场指导教学,采用三种方法:①调研课:事先通知教师,教师有准备上课,课后组织教学调研,检查上课效果 。②推门课:事先不通知教师,听课后将意见反馈给教师 。③考核课:由学校考核领导小组听课评课,打出课堂教学综合成绩,以检测教师的课堂教学能力,从而促进课堂教学改革,提升教师的课堂教学水平 。④开放课:本学期我校仍举行“开放日”活动(计划在十一月份)和一年级“课改”成果汇报活动(家长与教师一起参加计划在十一月份) 。
3、教学评价改革 。
逐步探索并构建促进学生发展的教学评价体系,改进评价内容和评价方法,在关注学生学业成就的同时,关注学生情感、态度、行为方式的发展;把量的评价与质的评价结合起来,既注重结果、更注重学生的成长过程,发挥学生的作品、作业、经历和活动记录等的评价功能;把教师评价、学生自我评价、其他社会成员评价结合起来,改变单一由教师评价学生的状况,实现评价主体的多元化 。
4、教学质量的监控 。
仍然采取学校、年级组、个人三级监控 。期末迎接区质量抽测 。
5、转变学习方式,提倡自主、合作、探究的学习方式 。