如何建设优秀班集体论文怎么写？( 二 )

写好总结交给班长。这样大小事务都让学生自己做主，人尽其才，各尽其能，班主任只在需要时进行适当调控。
3、运用榜样的感染力，加强后进生管理
每周由全体学生选出5名品、学兼优的最佳印象同学和最差印象同学。对于好的同学登在表扬栏中，做为学生学习的榜样。对于差的同学教师不公布姓名，以维护他们的自尊心，但老师要做到心中有数，课后找他们谈心，促使他们改正缺点。这样，用标兵的日常行为作为后进生学习的标准，使后进生学有榜样，行有标准，逐步由“后进”转变为“先进” 。
4、充分利用每天的早锻炼与早自习间的时间，加强班级管理
每天的早锻炼与早自习间的时间由班干部负责，由每天正副值日班长总结一天的情况，其他学生补充发言。大力鼓励学生提出好的建议，为班级管理献计献策，对于提出的不良问题，各自自查自纠找出改正的方法、措施。
5、充分利用每周的班会活动，加强班级管理
每周的班会由团支部和班委会负责组织，①对本周的纪律、卫生、学习、文体等各方面的情况进行总结。②定出下周的工作计划。③对各组的自我管理状况进行自评、互评，评出先进小组。④组织形式多样的针对班级状况的主题班会。班主任退居幕后，少出面，只从旁指导。召开既生动又活泼,又富有教育性、启发性的主题班会，这样能以强烈的艺术感染力去感染学生，引起学生思想的共鸣，激起学生情感的波澜，点燃学生心中的理想之火。
（三）目标化管理
集体目标是一盏闪烁的指路明灯,班主任和班委会在开学初制订出“①争创文明班集体，争做文明学生。②让80%的同学考上自己心目中的高中。”的集体目标，同学们定出自己的近期、远期奋斗目标。而后不断提出完成目标的近期任务、要求，讨论实施办法，定期组织同学结合班级努力目标，对大家各方面的表现进行评价，交流经验，表扬先进。借助学校评比活动，激起集体荣誉感和责任感，使人人意识到集体进步和个人努力的关系，做到事事处处关心班集体和学校集体，以养成关心和热爱集体的良好习惯。
二、实验的效果
经过培养与训练，班级呈现出积极向上、生动活泼、团结一致的局面，学生主动呈现出良好发展态势。
1、自己管理自己
在上述多种管理方式的协同作用下，学生自主意识和能力得到了培养和展现，他们不仅认识到自己能做的事自己做，而且也逐步锻炼了独立自主的管理自己的能力。在自荐班干部会上，大家争先恐后自荐，提出管理承诺；班务管理方面，每个人各负其责又共同协商，班级工作井然有序；办墙报、布置教室，负责同学出谋划策，基本不用老师插手，从他律走向自律，使他们在自我教育以至主动成长的道路上迈出了重要的一步。