寒假考试九年级历史试卷分析及解题策略怎么写？

寒假考试九年级历史试卷分析及解题策略
寒假考试九年级历史试卷分析及解题策略
锲思
一、本次考试的试卷有以下特点：
1.突出PISA考试理念。注重问题情境的创设，检测学生在具体情境中运用知识解决实际问题的能力，打通学习知识与运用知识解决问题之间的通道，让学生明白“学以致用”的道理，形成用知识解决问题的意识和能力。例如：选择题1以“研学旅行”广告为情境进行设问，探究题以书目为问题素材，创设情境，这些题在考查基础知识的同时，提高了学生解决实际问题的能力。
2.着重考查学生的历史学科核心素养。对历史深处五大核心素养的考查随处可见。通过事件排序、绘制时间轴、计算年代的方式考查时空观念，用史料分类，举例论证的方式考查史料实证意识，用阅读材料、写小短文的方式考查历史解释素养，用谈感悟，得启示的方式考查家国情怀，对唯物史观的考查渗透在整个试题中。
例如：24题中，欣赏《拿破仑的三副面孔——普希金笔下的拿破仑》，以材料为依托，层层设问，引导学生从不同的角度思考问题，形成对拿破仑的全面认识。在最后一问中，设计“你认为应该怎样评价历史人物？”学生在探究过程中学会了用唯物史观评价历史人物的方法，同时也把对核心素养的综合考查也融入其中。从三个设问可以得出评价历史人物要做到全面客观，一分为二；以史料为依托，逐步设问，引导学生得出结论的探究过程，可以让学生明白，对历史人物的评价必须以一定的史料做为依据，不可以凭空猜测；从题中每个材料特别注明的时间，可以得出，评价历史人物一定要把它置于特定的时空条件下进行评价。这样的试题重在考查学生的学习过程，指导学习方法，摆脱了学生死记硬背的魔咒。也指明了未来的教学方向。
3.注意学习方法和思维能力的考查。历史教学要为学生的终身发展奠基，培养学生适应未来社会的能力。知识的记忆会随着时间的推移而逐渐淡化，但是方法和思维方式则会影响人的一生，所以教学中对方法和思维的培养显然比单纯的知识记忆重要得多。而本次考试中非常重视方法与思维的考查。具体体现在：选择题的6、15、20考查对比历史事件的能力；8、14题考查概括能力；主观题23题的（4）小题，考查分析现实问题的能力。本次考试的创新题是，25题的（6）小题，撰写历史小短文，这个题可以考查学生对历史的综合理解能力，历史解释能力，是考查学生学科核心素养的一种好方法。这些试题的设计体现了九年级历史学习能力目标要求：培养学生辩证看待人类社会不断发展和的进步的总趋势，初步学会对同类历史事物进行比较、概括和综合。能运用材料进行论证，以实事求是的态度分析历史与现实问题。