语文备课组教学计划写法怎么样？( 七 )

6节
13周
《我的叔叔于勒》2节、《心声》1节、《写故事》2节、小测1节
6节
14周
《事物的正确答案不止一个》2节、《应有格物致知精神》1节、阶段复习1节、月考2节
6节
15周
试卷讲评2节、《中国人失掉自信力了吗》1节《写读后感》1节、附录诗后五首2节
6节
16周
《公输》2节、《孟子二章》2节、小测1节、《鱼我所欲也》1节
6节
17周
《庄子》故事两则1节、《我所了解的孔子和孟子》1节、小测1节、《曹刿论战》2节、《邹忌讽齐王纳谏》1节
6节
18周
《邹忌讽齐王纳谏》1节、《愚公移山》2节、《诗经》2节、《岁月如歌》1节
6节
19周
月考2节、讲评试卷2节，期末复习考试 6节 20周
期末复习考试
九年级语文备课组教学计划
一、教师情况
本学期九年级语文备课组教师有4位教师，本备课组是一个团结协作、勤奋上进的集体。
二、学生现状分析：
整个九年级，学生在语文方面是比较薄弱的环节，我们备课组的教师任重而道远。
三、主要措施：
1．加强集体备课的作用，提倡备课组的“中心发言”制，每周二由一位教师做中心发言，包括对教材的理解，处理方法，重点难点，例习题的配备等，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步，对教材要全面分析和了解，备课组长要做好把关工作。这样，对每个教师既是锻炼，也是提高，特别是对年轻教师更加有利。组内各位教师一起讨论各班的学情，在教案设计，教学活动安排，作业批改等等方面给适当的指导和帮助，使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。
2．结合我校学生的具体实际，仔细研究教材，注意面向全体，选择随堂巩固资料，选题要注意知识密度、深度、广度，要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、分类布置，因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，理解所学的知识。
3、会反思
①及时记下好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。
②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。
③及时记下学生的疑问，由此进行判断和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对原因予以解答。
④及时记下突发事件的处理方法，分析处理的成败得失。
⑤及时记下教案的成功和不足之处，弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。
⑥及时记下失败的原因。
4．用反思
反思总结出来的教学经验是对是错，要在教学中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行，只有二者有机统一，才能达到教学反思的目的。
四、工作目标